（最新）25年春人教版四年级数学下册营养午餐.pptx

综合与实践营养午餐;状元成才路;一份好的午餐，除了满足好吃的要求之外，营养均衡是很重要的，同学们正是长身体的时候，科学的饮食更加重要。;二、探索交流，解决问题;每种菜中热量、脂肪和蛋白质的含量如下表。;三、实践应用，统计分析;在全班搭配出的所有方案中，每人选出6种喜欢的方案。;全班同学最喜爱的6种搭配方案统计图;人体不仅仅需要热量和脂肪，其中还需要一种非常重要的物质，那就是蛋白质。蛋白质可以使我们具有抵抗力，少生病！

10岁左右的儿童蛋白质的摄取量为每日75克。;哪一种搭配所含的蛋白质最多？;如果要为运动员、偏胖、偏瘦的人推荐营养午餐，你有什么好的建议？;五、总结提升,布置实践作业;课后，请大家把今天学习的知识应用于生活中，调查爸爸妈妈和其他家人喜欢的菜肴，上网了解成人所需的营养标准，为家庭设计营养、健康的午餐方案，以数学日记的形式，写出自己的认识和感受。;平均数（2）;一、情境导入;还可以用平均数来比较。;下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。;男生：19+15+16+20+15=85(个);用每队的平均数比较。;(19+15+16+20+15)÷5=17(个);平均数的意义;三、巩固练习;2.;3.某水果店的草莓最近7天的销售情况如下图。;（8+12+11+9+10+9+11）÷7=10（千克）;我准备为25日进10kg草莓。(答案不唯一,合理即可);4.如果按照旅客的平均身高来订购这批新床，这样做合理吗？为什么？;;归纳总结;五、布置作业;2.两个小组比赛跳绳，哪一小组的成绩好一些？;3.下面是四（2）班同学练习写毛笔字的情况统计表。