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数字素养视角下中小学生数字韧性的影响要素、机制与评估框架

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、数字素养与数字韧性概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1数字素养的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2数字韧性的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3数字素养与数字韧性的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、中小学生数字韧性的影响要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.1学生信息素养水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.2学生心理素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.3学生自我效能感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2家庭因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.1家庭数字环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2.2家庭教育方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2.3家长数字素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.3学校因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.3.1学校数字教育资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.3.2学校数字教育政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.3.3教师数字素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.4社会因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.4.1社会信息化程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.4.2社会支持系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.4.3社会文化背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

四、中小学生数字韧性的作用机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.1数字素养对数字韧性的直接影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2家庭、学校、社会因素的中介作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.3数字韧性对学习成效的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

五、中小学生数字韧性的评估框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.1评估框架的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.2评估框架的指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.2.1数字素养指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.2.2数字韧性指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.2.3学习成效指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.3评估方法与技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.4评估框架的应用与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

六、实证研究与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

6.1研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．