《第三单元 智能设计与制作体验 10 智能学习新体验》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册.docx

《第三单元智能设计与制作体验10智能学习新体验》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《第三单元智能设计与制作体验10智能学习新体验》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册。本节课旨在让学生通过学习智能学习新体验，了解智能技术在实际学习中的应用，培养学生创新思维和动手能力。教学内容紧密联系生活实际，通过实践操作，让学生体验智能技术带来的便捷，激发学生对信息技术学习的兴趣。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过智能学习新体验，让学生认识到信息技术在提升学习效率中的重要性。发展计算思维，引导学生运用编程和算法解决实际问题。提升问题解决能力，通过设计智能学习方案，培养学生分析问题、解决问题的能力。增强创新意识，鼓励学生在实践中探索新的学习方式，激发创新潜能。

学情分析

六年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对智能技术有较高的接受度。在知识方面，学生对信息技术基础有所了解，具备一定的网络搜索和简单信息处理能力。然而，由于年级特点，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力尚在发展中，对复杂算法和编程逻辑的理解可能存在困难。

在能力方面，学生的动手操作能力较强，但对编程和算法的实际应用经验不足，需要通过实践来提高。此外，学生在团队协作和沟通表达方面也有待加强，这在智能学习新体验的设计和实施过程中尤为重要。

在素质方面，学生的创新意识和问题解决能力需要进一步培养。部分学生可能对学习缺乏主动性，需要教师引导和激发学习兴趣。

行为习惯上，学生在课堂上容易分心，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理来维持学习秩序。对课程学习的影响是显著的，学生通过智能学习新体验，不仅能够提升信息技术素养，还能够培养跨学科思维和终身学习的意识。因此，教师需根据学生的实际情况，设计符合他们认知水平和兴趣的实践活动，以促进学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解智能学习新体验的基本原理和操作步骤，同时引导学生讨论其在学习中的应用优势。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟智能学习过程，体验不同学习模式，提高参与度和互动性。

3.利用实验和游戏化教学，通过编程小任务和互动软件，让学生在实践中学习和掌握智能学习工具的使用。

4.适当运用多媒体资源，如视频、动画和在线平台，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和动力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个简短的智能学习应用视频作为导入，展示智能学习工具在实际学习中的应用场景，引发学生对智能学习新体验的好奇和兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课所学的信息技术基础知识和网络搜索技巧，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解智能学习新体验的基本概念、原理和操作步骤，包括智能学习工具的种类、功能和使用方法。

举例说明：通过实际案例展示智能学习工具在提高学习效率、个性化学习等方面的优势，帮助学生理解智能学习新体验的内涵。

互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们了解的智能学习工具，探讨如何将智能学习融入自己的学习过程。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一种智能学习工具，进行实践操作，如使用智能学习软件进行课程学习或利用智能语音助手进行学习辅导。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡视指导，解答学生在使用智能学习工具时遇到的问题，确保学生能够顺利完成实践任务。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课所学内容，强调智能学习新体验的重要性，鼓励学生在日常生活中积极探索和应用智能学习工具。

回顾学生在实践活动中遇到的问题和解决方法，引导学生思考如何将所学知识运用到实际学习中。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）选择一种智能学习工具，撰写一篇学习心得，分享自己在使用过程中的体验和感受。

（2）结合所学知识，设计一个智能学习方案，旨在提高自己的学习效率。

（3）在家庭或学校环境中，尝试将智能学习工具应用于实际学习，记录学习成果，并与同学分享。

作业要求学生在课后进行自主学习和实践，培养学生自主学习能力和问题解决能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握智能学习新体验的基本概念、原理和操作步骤，了解不同智能学习工具的功能和应用场景。

2.技能提升：学生在实践操作中，学会了如何使用智能学习工具进行课程学习、资料搜索、学习进度管理等，提高了信息检索和处理能力。

3.创新思维：通过设计智能学习方案，学生锻炼了创新思维，学会