幼儿园开学课件50.pptVIP

大班幼小衔接家长会XXXX幼儿园目录CONTENTS三岁六岁一二岁家里—幼儿园幼儿园—小学小学—中心孩子入学不适de表现——一到上学时间就烦躁、不安、焦急,甚至哭闹,有de孩子则出现上学情绪低落,放学欢腾活跃de现象；进入不了学习状态,学习习惯差,不能完成学习任务；上学还没几天就开始怕学、厌学；不愿意提及在校de表现和活动；上课注意力不集中,听课效率低；性情发生改变,如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多.零一?哭闹?上课坐不住?书写困难零二?写作业拖沓?速度慢?集体中太自我零三?自由活动时不会玩?丢三拉四小学老师反馈为什么会出现这种情况幼小衔接出现断层家长意识不到位幼儿园与小学本身有很大差异零一零二零三幼儿园与小学de差异由此可以看出幼小衔接很重要六零%适应性不足六零%适应性不足根据国家教委进行de“幼小衔接”研究表明,由于小学生活与幼儿园生活有着很大de不同,超过六零%de孩子入学后存在学习适应性严重不足de问题.不适应正规de学校教育,不适应相对紧张de学习环境；不适应跟老师、同学de相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面de要求等等.到底什么是幼小衔接“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间de衔接是儿童结束以游戏为主de学龄前生活走上以学习为主de正规学习生活de过渡.幼小衔接,需要你我共同参与幼小衔接,需要你我共同参与根据国家教委进行de“幼小衔接”研究表明,由于小学生活与幼儿园生活有着很大de不同,超过六零%de孩子入学后存在学习适应性严重不足de问题.不适应正规de学校教育,不适应相对紧张de学习环境；不适应跟老师、同学de相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面de要求等等.幼儿园会怎么做端正指导思想,增强衔接意识从孩子入手,培养良好de学习习惯和生活能力从家长入手,争取家园配合,做好幼小衔接从情感入手,激发幼儿入小学de愿望从研讨入手,加强幼儿园与小学间de教学衔接端正指导思想,增强衔接意识每学期初各班制定出详细de幼小衔接计划、方案,期末有总结.学期初定本期所开展de活动,每个活动有具体de方案,活动中有图片,活动后都有总结.大班幼小衔接实践活动计划表从孩子入手,配培养良好de学习习惯和生活能力学会生活（自己洗手洗脸、自己吃饭、喝水、入厕；自己穿脱衣服、叠被子等）学会为他人服务（“我是能干de小帮手”和“我当值日生”）学会整理书包学会学习大班幼小衔接实践活动计划表零一幼小衔接专题家长会零二家长调查问卷（调查结果分析介绍）零三家园共育栏“父母必读”及时更换家长开放日零四家长开放日从研讨入手,加强幼儿园和小学间de教学衔接零一零三零二与小学教师座谈（参观小学）幼小衔接交流会教学研讨会（年级教研、集体教研）单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级★真诚沟通共育未来★目录CONTENTS零一召开本次家长会de目de班级情况介绍零二零三纪律／卫生／学习等方面给家长de一些建议零四零五孩子存在de问题阅读方面对孩子de要求零六零一召开本次家长会de目de为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间de联系,相互交流一下学生在校以及在家de情况,以便老师能够更有针对性de实施教育,家长能够更好教育自己de子女做人与成才.我们de努力＋您de关爱＝孩子de成功召开本次家长会de目de零二班级情况介绍男生二一人女生二三人四四人学生多数非常懂事、听话.班内同学团结友爱,互帮互助,形成了良好de班风.学生学习多数比较认真、努力,形成了良好de学风.班级情况介绍零三纪律／卫生／学习等方面零一零二零三班里很多同学自我约束能力较强,自觉遵守各项纪律部分同学听讲不认真,上课爱做小动作、“爱插嘴”de习惯有待改进部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,安全问题令老师担忧纪律／卫生／学习等方面（一）家庭作业不够重视,通过书写质量就可以看出来.（二）作业欠交严重,主动性不够；纪律／卫生／学习等方面部分同学有不好de卫生习惯我们应该让孩子做到勤洗头发,勤剪指甲学生个人卫生方面,希望各位家长理解配合纪律／卫生／学习等方面一、部分同学在教室讲脏话,请家长在家要注意语言教育；二、部分学生有浪费现象,请家长给孩子零花钱要适量,交给孩子合理分配de方法,提早培养孩子理财de能力.纪律／卫生／学习等方