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专题六生物的变异与进化
【题型1生物变异的四大问题】
【题型2隔离、物种形成与进化的关系】
【题型3关于X染色体上的基因计算】
【题型1生物变异的四大问题】
【紧扣教材】
互换
同源染色体非姐妹染色单体间互换→基因重组
非同源染色体间互换→染色体结构变异(易位)
缺失
缺失了“基因”→染色体结构变异(可镜检)
缺失了基因中的“碱基”→基因突变
“质”“量”
改变基因的“质”,不改变基因的“量”→基因突变
改变基因“量”或“序”→染色体变异
基因“质”与“量”均不改变,但改变基因间搭配或组合方式→基因重组(注:转基因技术可改变受体中基因的种类和数量)
水平
分子水平?基因突变与基因重组
细胞水平?染色体变异
【题型突破】
【例1】如图1所示,当两条染色体在着丝粒附近部位发生断裂后,二者的长臂在着丝粒处相接合,形成一条易位染色体,两个短臂也接合构成一个小染色体,小染色体往往在第二次分裂时丢失,这种易位就被称为罗伯逊易位。某男性患者精原细胞为13、14号染色体的罗伯逊易位核型,进行减数分裂时相关染色体的联会情况如图2所示,减数分裂时联会的任意两条染色体分开移向细胞的两极,另一条随机移向细胞的一极,且这种方式产生的配子均能存活(不考虑其他变异)。下列相关叙述正确的是()
??
A.图1的变异属于染色体结构变异,体细胞中染色体数目正常
B.罗伯逊易位的出现只能发生在减数分裂过程中
C.不考虑其他染色体,理论上该男性患者可以产生3种配子
D.该男性患者与染色体组成正常的女性婚配,生育染色体正常的孩子的概率为1/6
【变式1-1】如图为某动物进化过程中细胞内染色体发生的某种变化。下列叙述正确的是(????)
A.图示染色体变化涉及到磷酸二酯键断裂和重新形成
B.图示过程中,体细胞中染色体的数目没有发生变化
C.图示发生的染色体变化不能用光学显微镜观察
D.③④很可能是性染色体,对于果蝇来讲,红眼基因位于③上
【变式1-2】变异是生物进化和人类育种的根源,包括可遗传变异和不可遗传变异。下列关于变异的叙述,错误的是(????)
A.基因突变一定会引起基因中碱基序列的改变,但不一定会遗传给后代
B.若某蛋白质基因的碱基T变为G,则该蛋白质的氨基酸序列一定改变
C.同源染色体非姐妹染色单体互换及非同源染色体自由组合均属于基因重组
D.基因突变可产生新基因,是变异的根本来源,基因重组可产生新基因型
【变式1-3】两条非同源染色体间相互交换染色体片段称为相互易位(图a中数字表示染色体区段)。某相互易位的花粉母细胞杂合体分裂过程中会出现十字形图像(图b)。随着分裂过程的进行会形成环形或8字形图,根据图b中4条染色体的位置,它们在两两分离时分为两种类型:邻近离开(图c),交互离开(图d),且这两种类型出现的概率相等。已知某种植物形成的配子中染色体片段有重复或缺失会引起配子不育,下列说法正确的是(????)
A.图示分裂过程可能是有丝分裂或减数分裂Ⅰ
B.图b中存在两对同源染色体和4个DNA分子
C.该种植物相互易位的花粉母细胞杂合体通过减数分裂形成的花粉粒1/2是可育的
D.该种植物相互易位的花粉母细胞杂合体进行有丝分裂产生的子细胞有1/2正常
【题型2隔离、物种形成与进化的关系】
【紧扣教材】
隔离、物种形成与进化的关系
两种标志
生物进化的标志
种群基因频率的改变
物种形成的标志
生殖隔离的形成
两种隔离
地理隔离
因地理屏障阻碍基因交流
生殖隔离
不同物种间一般不能相互交配,即使 交配成功,也不能产生可育的后代
三个环节
物种形成
突变和基因重组产生进化的原材料
自然选择决定生物进化的方向
隔离是物种形成的必要条件
三种关系
生物进化不一定形成新物种,新物种的形成一定发生生物进化
物种的形成不一定要经过地理隔离,但必须要经过生殖隔离
协同进化不仅包括不同物种之间的协同进化,还包括生物与无机环境之间的协同进化。生物多样性是协同进化的结果
【题型突破】
【例2】灵长类动物色觉丰富的原因主要与其饮食结构和生存环境有关。在进化过程中,灵长类动物逐渐发展出了三色视觉(能够分辨出红、绿、蓝三种基本颜色)。这在哺乳动物中是独一无二的,使得灵长类动物在觅食过程中能够更准确地识别出成熟果实的颜色。下列相关叙述,错误的是()
A.群体中出现相关的可遗传变异是灵长类动物三色视觉形成的原因之一
B.生物进化的过程实际上是生物与生物,生物与无机环境协同进化的过程
C.灵长类种群中具有三色视觉的个体在觅食时更具优势,繁殖后代的机会也更多
D.色觉丰富的特征会通过基因逐代传递,并保持相关基因频率在种群中稳定不变
【变式2-1】芋螺是在沿海珊瑚礁、沙滩上生活的螺类。所有芋螺都有毒,毒液是芋螺进化出来的一种
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