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学习目标
1、理解同位角、内错角、同旁内角的概念。
2、在简单几何图形中指出同位角、内错角、同旁内角。
3、通过观察、探究,培养学生观察图形的能力。
重点
理解同位角、内错角、同旁内角的概念。
难点
辨别同位角、内错角、同旁内角。
前言
中国最早的风筝据说是由古代哲学家墨翟制作的,风筝的骨架构成了多种关系的角.
怎样描述这三条直线的位置关系呢?
相交线知识点回顾
说出下边四个角中哪些是邻补角、哪些是对顶角?
这是探究两条直线的相交的情形,下面我们探究一条直线与两条直线分别相交的情形。
两条直线CD和EF相交,能形成些具有什么关系的角?
具有邻补角关系的角.
两条直线CD和EF相交,能形成些具有什么关系的角?
具有对顶角关系的角.
问题:三条直线相交可以分为哪些情况?
问题:三条直线相交可以分为哪些情况?
4
1
3
2
A
D
C
B
F
E
截线
直线AB和CD被直线EF所截.
N
M
“三线八角”
直线AB、CD与EF相交或直线AB、CD被直线EF所截。
B
A
F
E
4
3
1
2
直线EF——截线
直线AB、CD——被截线
7
8
5
4
1
3
2
6
2
3
A
B
D
C
E
F
M
N
∠5、∠6、∠7、∠8具有对顶角或邻补角的关系吗?
两条直线AB和CD被第三条直线EF所截成的小于平角的角共有几个?
F
问题观察∠1与∠5的位置,有什么特征?
①在直线EF的同侧
②在直线AB、CD的同一方
A
C
B
D
E
1
2
3
4
5
6
7
8
同位角
F
图中还有其他的同位角吗?若有,请你找出来。
A
C
B
D
E
1
2
3
4
5
6
7
8
同位角是F形状
图形特征:在形如字母“F”的图形中有同位角.
变式图形:图中的∠1与∠2都是同位角.
F
A
A.(1),(2)B.(3),(4)
C.(1),(2),(3)D.(2),(3),(3)
下列图形中,∠1和∠2是同位角的有().
同位角的识别
下列各图中∠1与∠2哪些是同位角?哪些不是?
归纳特征:两角的两边组成字母F.
7
8
5
4
1
3
2
6
A
C
B
D
E
F
1
2
3
4
5
6
7
8
问题:观察∠3与∠5的位置关系
①在直线AB、CD的之间
②在直线EF的两旁
内错角:
图中还有其它的内错角吗?若有,请你找出来.
变式图形:图中的∠1与∠2都是内错角.
图形特征:在形如“Z”的图形中有内错角.
Z
B
内错角的识别
内错角
BD
BC
AD
BD
CD
AB
内错角
7
8
5
4
1
3
2
6
观察∠3和∠6:
A
C
B
D
E
F
1
2
3
4
5
6
7
8
问题3观察∠4与∠5的位置,有什么特征?
①在直线EF的同旁
②在直线AB、CD之间
同旁内角
F
图中还有其他的同旁内角吗?若有,请你找出来。
A
C
B
D
E
1
2
3
4
5
6
7
8
同旁内角是U形状
变式图形:图中的∠1与∠2都是同旁内角.
图形特征:在形如“U”的图形中有同旁内角.
U
A
同旁内角的识别
如果把图看成是直线AB,EF被直线CD所截,那么∠1与∠2是一对什么角?
∠3与∠4呢?
∠2与∠4呢?
同位角.
内错角.
同旁内角.
角的
名称
角的特征
基本图形
基本图形
相同点
共同特征
同位角
同旁
内角
内错角
F
Z
U
截线:同侧
被截线:同旁
截线:同侧
被截线:之间
截线:两侧
被截线:之间
都在截线同侧
都在被截线之间
这三类角都是没有公共顶点的.
如图,直线DE,BC被直线AB所截.
(1)∠1和∠2,∠1和∠3,∠1和∠4各是什么位置关系的角?
解:(1)∠1和∠2是内错角,∠1和∠3是同旁内角,∠1和∠4是同位角.
提示:解题之前要明确哪两条直线被哪条直线所截.
各类角的综合题
解:(2)如果∠1=∠4,由对顶角相等,得∠2=∠4,那么∠1=∠2.
(2)如果∠1=∠4,那么∠1与∠2相等吗?∠1与∠3互补吗?为什么?
因为∠3和∠4互补,即∠4+∠3=180°,又因为∠1=∠4,所以∠1+∠3=180°,即∠1与∠3互补.
练习:识别哪些是同位角、内错角还是同旁内角。
同位角
内错角
同旁内角
a
找出图中的同位角、内错角、同旁内角:
解:同位角:∠1与∠8,∠2与∠5,∠3与∠6,∠4与∠7;
内错角:∠1与∠6,∠4与∠5;
同旁内角:∠1与∠5,∠4与∠6.
3
2
4
1
c
b
a
找出图中的同位角、内错角、同旁内角:
解:同位角:
∠1与∠3,∠2与∠4;
同旁内角:∠2与∠
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