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2024-2025版高中地理第一章区域地理环境和人类活动阶段提升课学案中图版必修3.doc

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第一章区域地理环境和人类活动

学问体系·思维导图

主题归纳·力量提升

一、区域差异的分析方法

不同区域之间由于在自然条件、历史基础、社会经济进展水公平方面存在着较大差别,因此形成了显著的区域差异。区域间的差异,首先表现为自然环境的差异,一般可从经纬度和海陆位置入手,探寻气候、地形、水文、土壤、植被等方面的不同。不同的自然环境下,人类的活动也会不同,一般来说,可从农业生产类型(种植业、畜牧业等)和生产方式(包括耕地类型、复种指数等)、工业进展特点和布局、人口、城市、交通等方面进行比较。区域差异的综合分析如下图所示:

1.读我国某地区示意图,回答(1)、(2)题。

(1)甲山脉是我国 ()

A.潮湿和半潮湿地区的分界线

B.东北平原和内蒙古高原的分界线

C.暖温带和寒温带的分界线

D.黑龙江省和内蒙古自治区的分界线

(2)下列叙述,正确的是 ()

A.①地“风吹草低见牛羊”

B.②地“山高谷深,地形裂开”

C.③地宜大力垦荒进展种植业

D.④地农业发达,以畜牧业为主

【解析】(1)选B,(2)选A。第(1)题,甲山脉是大兴安岭,是我国季风区和非季风区的分界线,是东北平原和内蒙古高原的分界线;但不是潮湿与半潮湿区的分界线,不是暖温带和寒温带的分界线;山脉与黑龙江省和内蒙古自治区的行政分界线不吻合。第(2)题,图中①地是内蒙古呼伦贝尔草原,有“风吹草低见牛羊”景观;②地是小兴安岭,“山高谷深,地形裂开”是横断山区的地形特征;③是三江平原,宜退耕还沼泽,爱护湿地;④地是辽东丘陵,农业发达,以林果业为主。

2.我国各地自然地理环境差异明显,形成了特点各异的三大自然区(如下图)。据此,完成(1)、(2)题。

(1)关于我国自然地理要素分布规律的叙述,正确的是 ()

A.地形从西向东表现为山地—高原—平原

B.气温无论冬夏均为由南向北递减,等温线和纬线大致平行

C.降水量大致从东南向西北递减

D.河流径流量从北向南依次增大

(2)区域内部也存在差异性。以下关于三大自然区内部差异性的叙述,错误的是 ()

A.东部季风区内部差异的形成以热量为基础

B.西北干旱半干旱区内部差异的形成以水分为基础

C.青藏高寒区的垂直差异主要随海拔的变化而发生变化

D.三大自然区存在的内部差异均以热量的变化为基础

【解析】(1)选C,(2)选D。第(1)题,本题考查我国的自然区域差异。我国的地形种类齐全,西部多山地、高原和盆地,东部多丘陵、平原;我国气温南高北低,冬季等温线大致与纬线平行,夏季等温线大致与海岸线平行;由于主要受夏季风的影响,降水量从东南向西北递减;河流径流量由于受流域面积、气候、河流补给类型的影响,比较简单。第(2)题,我国三大自然区内部差异也格外明显,东部季风区以热量为基础,西北干旱半干旱区以水分为基础,青藏高寒区垂直分异明显。

二、资源跨区域调配问题的分析思路

1.资源跨区域调配缘由的分析思路:

该缘由必定是资源分布区与消费区的差异,即明确该资源分布规律及分布较多的地区;同时明确该资源紧缺区的紧缺缘由,包括为何分布较少,为何需求量大,及利用过程中的问题等。

2.解决资源短缺途径的分析思路:

提高利用率,节约资源;查找替代品和跨区域调配资源等。

3.资源跨区域调配线路选择的分析思路:

主要分析影响线路选择的区位因素,如西气东输线路选择的影响因素分析如下:

(1)地形、地质条件:为了降低工程施工难度和削减施工量,节约建设成本,自然气管道一般修建于地形平坦、地质条件较好的地区。

(2)河流:跨越河流会增加施工的技术难度,增加建设成本,因而自然气管道的修建尽量不(或少)穿越河流。

(3)市场:为了增大自然气的消费市场,管道的修建尽量选择人口密度较大和城市较多的地区。

(4)补充气源:为保证自然气供应的安全性和稳定性,西气东输工程绕道经过了陕甘宁地区,将其作为补充气源。

4.资源跨区域调配工程的评价思路:

资源跨区域调配的最终目的是促进地区经济、社会进展,因此其建设意义的分析要分别从资源调入地区和资源调出地区的生态环境改善、经济进展、社会进步等方面入手。分析如下:

意义

方面

对调入地区的意义

对调出地区的意义

资源

缓解资源短缺问题

促进资源开发

经济

促进资源消费结构的调整和经济进展

形成资源相关产业链,增加经济收入,将资源优势转化为经济优势

社会

带动相关产业和设施的完善,增加就业岗位

带动地区城市化进展,提高生活水平

生态环境

改善生态环境,提高人民生活水平

利于生态环境爱护

读材料,回答下列问题。

西藏平均年水资源总量达4394亿立方米,人均水资源拥有量是全国平均水平的60倍,是我国水资源最丰富的省区。西藏的自然饮用水近年来风生水起,

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