2024_2025学年新教材高中政治第三单元运用辩证思维方法第八课第二框分析与综合及其辩证关系课后习题含解析部编版选择性必修3.docx

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其次框分析与综合及其辩证关系

课后篇巩固提升

一、选择题

1.要正确生疏事物的本质和规律,必需培育科学的思维方法。人们思考问题的过程,是形成概念、作出推断、进行推理的过程,是分析和综合相结合的过程。分析与综合相结合的具体方法很多,贯穿于其中的核心是冲突分析的方法。它要求()

①对冲突各方面及其关系既分析又综合②对其他各种冲突关系既分析又综合③对物质和运动的关系既分析又综合④对冲突的普遍性和特别性既分析又综合

A.①④ B.①②

C.①②③ D.①②④

答案B

解析本题考查分析与综合相结合这一学问点,关键要明确冲突分析法是如何体现分析与综合的。③④是对分析与综合相结合的具体方法的错误理解,故舍去。故选B项。

国务院公布的《国务院关于加强市县政府依法行政的打算》明确指出,要在市县两级政府推行重大行政决策听证制度。据此完成2—3题。

2.在市县两级政府推行重大行政决策听证制度,需要对听证代表提出的意见和建议进行科学分析。这主要是由于()

①听证代表提出的意见和建议简单多样,科学分析有助于去伪存真②只有科学分析,才能逐步地“解剖”生疏对象③在科学争论中,人们常常运用定性分析和定量分析④依据对象所固有的联系重新组合起来,能形成对事物整体的生疏

A.①② B.①③ C.②③ D.①④

答案A

解析本题要求回答进行科学分析的缘由,①②正确指出了科学分析的作用;③讲的是如何进行科学分析;④是进行科学综合的缘由;③④均不合题意,故选A项。

3.对听证过程中提出的合理意见和建议要吸取接受,需要将分析与综合统一起来。这就需要()

①精确地理解分析和综合的辩证关系②在对整体的生疏指导下进行分析③在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体④分析和综合必需是客观和全面的

A.①④ B.②③ C.①②③ D.①②③④

答案D

解析分析方法和综合方法具有对立统一的互补关系,二者方向相反却相辅相成。因此进行辩证分析必需要精确地理解分析和综合的辩证关系,即在对整体的生疏指导下进行分析,在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体,①②③符合题意;辩证的分析和综合是客观事物的冲突在思维中的反映,因此,进行辩证分析必需是客观和全面的,④亦符合题意。故正确答案为D项。

4.全国人大代表康厚明在市人社局了解到,月收入在2000元以下的农民工达50%,他认为,沿海消灭的用工荒,本质上也是工资福利的问题,提高农民工工资水平,可以有效解决“用工荒”问题。对康厚明分析“民工荒”问题方法的生疏,正确的是()

①运用了定量分析②运用了定性分析③在分析基础上的综合④单纯的分析没有综合

A.①② B.①③

C.①②③ D.①②④

答案C

解析“发觉月收入在2000元以下的农民工达50%”属于定量分析,①符合题意;“用工荒本质上也是工资福利的问题”属于定性分析,②符合题意;通过分析,提出有效解决“用工荒”问题的措施,是在分析基础上的综合,③符合题意;④说法错误。

5.贯穿于分析和综合相结合的具体方法中的核心是()

A.抽象和概括的方法

B.具体问题具体分析的方法

C.冲突分析的方法

D.辩证的方法和比较的方法

答案C

解析世界布满着冲突。事物的各个冲突之间以及每一冲突的主次方面之间的对立统一关系,构成了事物冲突的总体。辩证的分析和综合的方法是冲突分析法的集中体现,故C项正确;A、B、D三项不符合题意,应排解。

美国有个著名的植物园,各种珍奇贵重的花卉每天都吸引大批游客前来赏识,却时有花卉不翼而飞的事情发生。为此,治理人员在植物园门口竖起一块告示牌:“凡检举偷花卉者奖200美元。”从今以后,植物园再没有丢失过花卉。据此完成6—7题。

6.对于植物园,游客总是大大多于治理者,利用游客监视少数盗窃者,这种治理方式的选择是最超群的。其超群之处在于()

A.坚持用进展的观点看问题

B.抓住了冲突的特别性,具体问题具体分析

C.坚持了两点论和重点论的统一

D.运用统筹兼顾的方法,正确地处理了主、次冲突的关系

答案B

解析利用游客监视少数盗窃者是具体问题具体分析的表现。

7.作为常规思维,要防止花卉丢失,就是要惩处盗窃者。而嘉奖检举者的思维方法和做法,实践证明却更有效。这说明()

A.分析是科学思维的最有效方法

B.必需在综合指导下分析,又要在分析基础上综合

C.科学、合理的想象是办事情取得成功的打算因素

D.制造性思维有利于正确生疏和解决问题

答案D

解析嘉奖检举者的思维方法是创新思维的具体表现,A、B、C三项都不是从创新思维的角度思考的,排解;D项符合题意。

8.在音乐艺术里,旋律就是多种因素的综合体,其中各音的时值不同、强弱不同、凹凸不同等。对音乐旋律的构思,既要分析各个要