以行动研究驱动小学IPC课程执行力提升：中外合作教学的探索与实践.docx

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2025-04-02 发布于上海
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以行动研究驱动小学IPC课程执行力提升：中外合作教学的探索与实践

一、绪论

1.1研究缘起

1.1.1问题的提出

在全球化进程日益加速的当下，教育领域的国际化合作也愈发深入。中外合作教学课程作为一种融合国内外优质教育资源的创新教育模式，在我国基础教育阶段逐渐兴起并得到广泛应用。其中，小学IPC（InternationalPrimaryCurriculum）课程作为一套专门为5-12岁学生设计的国际化课程体系，在众多中外合作教学项目中备受关注。

小学IPC课程以其独特的课程设计和教学理念，致力于通过创造性、引人入胜的教学方法，实现学术教育、个人发展和国际化学习的有机融合，助力学