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中美高中生物学教材模型：多维视角下的比较与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在科学教育领域，生物学教育占据着举足轻重的地位，它不仅是学生认识自然、探索生命奥秘的重要途径，更是培养学生科学素养和综合能力的关键学科。随着教育改革的不断推进，如何提升生物学教学质量、培养学生的创新思维和实践能力，成为教育工作者关注的焦点。

模型作为一种重要的科学方法和教学工具，在生物学教学中发挥着不可替代的作用。模型能够将抽象的生物学概念、复杂的生命现象和过程以直观、形象的方式呈现出来，帮助学生更好地理解和掌握生物学知识。例如，DNA双螺旋结构模型的构建，使学生能够直观地认识DNA分子的结构，从而深入理解