2025届高考数学二轮考前复习第四篇探究新题型速提分必须掌握的命题新动向题型3数学中的五育学案文含解析.doc

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题型3数学中的五育

情境细盘点

命题大揭秘

类型

2019

2020

1.总体目标:数学高考试题关注数学文化育人的价值,重视全面育人的要求,发挥数学学科高考在深化中学课程改革、全面提高教育质量上的引导作用.坚持立德树人,提倡五育并举.

2.命题载体:2020年高考试题连续创新情境,试题多以图、表、文并用的方式呈现,常常与“五育”结合,与社会热点结合,与生产、生活实际结合,与科学技术结合.

3.素材选取:2020年高考数学很多试题在素材选取上源于社会实际和学生的真实生活,拓展试题情境来源,创设合理、真实的问题情境;设置新颖的试题呈现方式和设问方式,要求考生主动思考,发觉新问题、找到新规律、得出新结论.

卷别

题号

背景

卷别

题号

背景

五育并举

Ⅰ

4

断臂维纳斯

新高考

Ⅰ卷

5

体育熬炼

Ⅰ

15

篮球竞赛

Ⅰ

19

羽毛球竞赛

Ⅱ

5

演讲竞赛

Ⅱ

14

垃圾分类宣传

Ⅱ

18

乒乓球竞赛

Ⅱ

18

生态环境转变

Ⅲ

16

劳动实践

新高考

Ⅰ卷

15

劳动学习

考向一发挥学科特点,呈现德育要求

【典例1】(2020·全国Ⅱ卷)4名同学到3个小区参与垃圾分类宣传活动,每名同学只去1个小区,每个小区至少安排1名同学,则不同的安排方法共有__________种.?

试题

情境

以垃圾分类宣传为背景考查排列组合.

学科

应用

从实际情境中用数学的视角发觉问题,提出问题,分析问题,建立模型,计算求解,从而解决问题.

关键

力量

规律思维力量:通过对宣传活动安排方法的分析,考查学生推理的力量.

运算求解力量:通过计算排列、组合数问题,考查数学运算的力量.

考向二合理创设情景,体现体育教育

【典例2】(2020·全国Ⅰ卷)甲、乙、丙三位同学进行羽毛球竞赛,商定赛制如下:累计负两场者被淘汰;竞赛前抽签打算首先竞赛的两人,另一人轮空;每场竞赛的胜者与轮空者进行下一场竞赛,负者下一场轮空,直至有一人被淘汰;当一人被淘汰后,剩余的两人连续竞赛,直至其中一人被淘汰,另一人最终获胜,竞赛结束.经抽签,甲、乙首先竞赛,丙轮空.设每场竞赛双方获胜的概率都为QUOTE,

(1)求甲连胜四场的概率;

(2)求需要进行第五场竞赛的概率;

(3)求丙最终获胜的概率.

试题

情境

以羽毛球竞赛为背景考查概率学问的运用.

学科

应用

本题从以参赛人的获胜概率设问,重在考查规律思维力量,对大事进行分析、分解和转化的力量,以及对概率的基础学问,特别是古典概率模型、大事的关系和运算、大事独立性等内容的把握.

关键

力量

运算求解力量:本题设置的情境为竞赛获胜的概率,概率公式的应用与计算,考查学生运算的力量.

规律思维力量:学生要对获胜的状况进行分类分析,结合实际生活,解决实践中遇到的问题.

1.(体育)某文体局为了解“跑团”每月跑步的平均里程,收集并整理了2020年1月至2020年11月期间“跑团”每月跑步的平均里程(单位:公里)的数据,绘制了下面的折线图.依据折线图,下列结论正确的是()

A.月跑步平均里程的中位数为6月份对应的里程数

B.月跑步平均里程逐月增加

C.月跑步平均里程高峰期大致在8,9月

D.1月至5月的月跑步平均里程相对于6月至11月,波动性更小,变化比较平稳

2.(德育)“关注夕阳、爱老敬老”——某马拉松协会从2013年开头每年向敬老院捐赠物资和现金.下表记录了第x年(2013年是第一年)与捐赠的现金y(万元)的对应数据,由此表中的数据得到了y关于x的线性回归方程=mx+0.35,则推测2025年捐赠的现金大约是 ()

x

3

4

5

6

y

2.5

3

4

4.5

A.5万元 B.5.2万元 C.6.65万元 D.5.5万元

3.(德育)某中学拟进行“长征英雄事迹我来讲”主题活动,用分层抽样的方法从高中三个年级中抽取一个容量为50的样本,已知高三年级有750名学生,高二年级有850名学生,高一年级有900名学生,则高一年级抽取的学生人数为 ()

A.15 B.17 C.18 D.21

4.(体育)珠穆朗玛峰是印度洋板块和欧亚板块碰撞挤压形成的.这种挤压始终在进行,珠穆朗玛峰的高度也始终在变化.由于地势险峻,气候恶劣,通常接受人工攀登的方式为珠峰“量身高”.攀登者们肩负高精度测量仪器,接受了分段测量的方法,从山脚开头,直到到达山顶,再把全部的高度差累加,就会得到珠峰的高度.2020年5月,中国珠峰高程测量登山队8名队员开头新一轮的珠峰测量工作.在测量过程中,已知直立在B点处的测量觇标高10米,攀登者们在A处测得到觇标底点B和顶点C的仰角分别为70°,80°,则A,B的高度差约为(参考数据:sin70°≈0.94) ()

A.10米 B.9.72米 C.9.40米 D.8