人教版综合学习与实践六年级下册全册教学设计.pdfVIP

人教版综合学习与实践六年级下册全册教案

—

单元

1、谦让是一种美德学科综合学习年级

课题六

与实践

该课时教材编排了“历史与今天-辨与思考-学习与实践”的系列学习活动，旨在让学生了

解和掌握初步了解谦让是中华民族的传统美德，帮助学生学会如何做到谦让，了解谦让让我

教材们不断成长，变成讲道德的人，了解谦让的作用和意义，帮助学生树立主动谦让的动观念。

分激发学生做讲文明的人的劳动习惯和品质。培养学生主动维护社会安定和谐的劳动精神。教

材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合六年级学

生认知特点。

价值体认：初步了解谦让是中华民族的传统美德，帮助学生树立主动谦让，遵守公共空间的

基本规范，初步养成集体思想。

责任担当：通过场景再现，学会如何做到谦让，做讲文明的人，热爱生活，能处理生活中的

学习

基本事务。

目标

问题解决：初步了解谦让让我们不断成长，变成讲道德的人，培养主动谦让，提出自己的想

法，形成对问题的初步解释。

创意物化：初步了解谦让的作用和意义，培养主动维护社会安定和谐的精神。

重点通过场景再现，帮助学生学会如何做到谦让，激发学生做讲文明的人的劳动习惯和品质。

难点初步了解谦让让我们不断成长，变成讲道德的人，培养学生主动谦让的劳动能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示图片(陈毅的诗)谦让是一种美德，也是泱泱中观看图片激发学生的兴

华文明古国的优良传统。趣，从而引出与

老一辈革命家陈毅曾有这样的名言:九牛一毫莫自本课题用关的话

夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败题，启发学生，

由奢。板书课题为后文铺垫。

讲授新课一、历史与今天

(-)故事会

1、《孔融让梨》的故事家喻户晓。请你和小组同观看视频、讨初步了解谦让是

论研究、

中华民族的传统

学一起谈谈这个故事的寓意和给你们的启示。

美德，帮助学生

播放视频树立主动谦让的

2、学生讨论动观念。

生：融，把最大的梨让给了别人，把最小的契留

给了自己“他让出了亲情，让出了文明。

生：从小