2024_2025学年高中历史学习与探究三为哥伦布领航教学教案人民版必修2.docx

PAGE

“开拓新航路”活动探究课

一、课程内容分析

（一）本课概述

本课从三个方面对学生介绍了欧洲人开拓新航路的历史：东方的诱惑（即缘由和条件）、开拓新航路（即经过）、世界市场的初步形成（即影响）。本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，起着承上（资本主义的萌芽）起下（欧洲的殖民扩张和掠夺）的过渡连接作用。作为在历史必修二其次单元的第一课（第七课）内容，也起着启下的重要作用。商品经济的进展和资本主义萌芽的兴起是新航路开拓的经济根源；而新航路的开拓促进了西欧资本主义萌芽进展，为早期殖民活动供应了前提条件；早期殖民活动则是资本主义萌芽进展和新航路开拓的必定结果，它是资本原始积存最强有力的手段，极大地推动了资本主义的进展。同时新航路的开拓，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开头融合为一个整体。从今，世界市场的雏形开头形成。

（二）教学目标分析

学问与力量

把握新航路开拓的缘由（包括经济根源、社会根源、商业危机、宗教根源和客观条件）；

其次，了解开拓的经过（包括四位航海家和四条航线）；

最终，新航路开拓给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历史进展的对立统一性。

过程与方法

通过地图动态演示、表格归纳、等方法帮忙学生了解开拓新航路的经过，培育学生读图识图的力量。

通过问题探究等方法深入理解新航路开拓的影响，并能正确评价该大事。

情感态度与价值观

通过对新航路开拓的动机的分析，使学生生疏资本扩张惟利是图的本质；

通过对新航路开拓影响的分析，使学生生疏到新航路的开拓是历史的进步，该过程及其结果又布满血腥味和罪恶感。

（三）教学重点、难点分析

重点：新航路开拓的缘由

新航路开拓的影响（商业革命、价格革命和资本的原始积存）既是重点也是难点

（重点的依据：课标要求新航路开拓→世界由孤立走向整体→世界市场形成）

（难点的依据：商业革命→世界市场的雏形开头形成。

价格革命→加速了封建制度的衰落；促进了资本主义的进展）

二、学情分析

通过初中和高中半年的历史学习，学生的历史理解力量有较大提高，但他们历史学问储备、抽象思维以及认知水平还比较欠缺，需要老师的适时引导。

计算机操作娴熟，具有初步的网上学习的技能；

初步具有自主探究与合作学习的阅历和力量。

三、教学过程设计

1.开拓新航路的概况

何为新航路?

十五、十六世纪之交，西欧各国探寻通往东方的航线，即通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。

地理大发觉（AgeofDiscovery），又名探究时代或大航海时代、新航路的开拓，是15世纪到18世纪，欧洲的船队消灭在世界各处的海洋上，查找着新的贸易路线和贸易伙伴，以进展欧洲新生的资本主义。

在这些远洋探究中，欧洲人发觉了很多当时在欧洲不为人知的国家与地区。与此同时，欧洲涌现出了很多著名的航海家，其中有克里斯托弗·哥伦布、瓦斯科·达·伽马、佩德罗·阿尔瓦雷斯·卡布拉尔、胡安·德拉科萨、巴尔托洛梅乌·迪亚士、乔瓦尼·卡波托、胡安·庞塞·德莱昂、斐迪南·麦哲伦、亚美利哥·韦斯普奇与胡安·塞瓦斯蒂安·埃尔卡诺等。

在当时，远洋航行意味着冒险：他们无法精确测量经度，木制船壳无法抵制船蛆的侵蚀，储备的食物不适于长期航行，船上的卫生与生活条件也格外糟糕。然而，受经济利益与政治利益的双重驱使，这些人所进行的探究极大地扩展了已知世界的范围。

伴随着新航路的开拓，东西方之间的文化、贸易沟通开头大量增加，殖民主义与自由贸易主义也开头消灭。欧洲这个时期的快速进展奠定了其超过亚洲富强的基础。新航路的发觉，对世界各大洲在数百年后的进展也产生了久远的影响。对除欧洲以外的国家和民族而言，地理大发觉带来的影响则是简单而冲突的，除了物资沟通外，带给原生居民的常是死亡和占据，可说是一部大侵略史。

2.新航路的开拓的影响

新航路的开拓对人类社会有着重要的影响。有人说它是世界市场联系之路，有人说它是人类文明沟通之路，也有人认为它是人类思想震撼之路，以及殖民掠夺之路。你是怎么认为的呢？

3.“新航路开拓的利与弊”辩论会

4.“走进黑奴贸易”历史剧

约翰霍金斯是英国历史上第一个奴隶贩子，16世纪从非洲大陆上捕掠了成千上万名黑人，将他们贩卖到了欧洲和美洲等地。2006年霍金斯的后代为祖先的贩奴行为深感耻辱，来到冈比亚，仿照非洲奴隶被捕获后囚禁的方式在身上绑上铁链，跪在25000名非洲人面前，为祖先谢罪，恳求宽恕。