人教版美术三年级上册《第7课 快乐的回忆》教学设计2.docx

人教版美术三年级上册《第7课快乐的回忆》教学设计2

一.教材分析

《第7课快乐的回忆》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生通过绘画表达自己的快乐回忆。教材中提供了多种绘画技法和素材，如水彩画、蜡笔、剪刀等，让学生在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力。教材还强调了美术与生活的联系，鼓励学生从生活中寻找灵感，用美术记录生活中的美好瞬间。

二.学情分析

三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对绘画技巧和素材有一定的了解。但他们还需要在创作中培养观察力、想象力和表达能力。此外，学生对生活中的美好瞬间有所感知，但如何将其转化为绘画作品，还需要教师的引导和启发。

三.教学目标

让学生了解并掌握水彩画、蜡笔、剪刀等绘画技法，提高学生的绘画能力。

培养学生从生活中发现美好瞬间，用美术表达快乐回忆的能力。

培养学生合作、交流、分享的良好品质，提高学生的审美素养。

四.教学重难点

掌握水彩画、蜡笔、剪刀等绘画技法。

如何将生活中的美好瞬间转化为绘画作品。

五.教学方法

示范法：教师通过示范，让学生了解绘画技法和创作过程。

引导法：教师引导学生从生活中发现美好瞬间，激发学生的创作灵感。

合作法：学生分组合作，共同完成一幅绘画作品。

评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美素养。

六.教学准备

教材、课件。

画纸、画笔、水彩、蜡笔、剪刀等绘画材料。

教学视频或图片素材。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示一幅自己的生活照片或绘画作品，引导学生回忆自己的快乐时光，激发学生的创作欲望。

呈现（10分钟）

教师展示教材中的绘画作品，让学生了解本节课的学习内容。同时，教师简要介绍水彩画、蜡笔、剪刀等绘画技法，让学生对绘画材料和技巧有所了解。

操练（10分钟）

学生分组合作，根据自己的想法和喜好，选择绘画材料和技法，开始创作。教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

巩固（5分钟）

教师邀请几名学生展示自己的作品，让其他学生欣赏并评价。教师对学生的作品进行总结评价，引导学生发现优点和不足，提高学生的审美素养。

拓展（5分钟）

教师引导学生思考：如何将绘画作品与生活相结合，让生活更美好？学生分享自己的观点和想法，教师进行总结。

小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技法和创作过程。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，用美术记录生活中的美好瞬间。

家庭作业（5分钟）

学生完成一幅绘画作品，记录自己的快乐回忆。作品要求具有一定的创意和表现力。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书绘画技法和创作要点，方便学生复习和巩固。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：5分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：45分钟

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生从生活中发现美好瞬间，用美术表达快乐回忆。但在实际操作中，我发现学生在创作过程中存在以下问题：

部分学生对绘画技法掌握不熟练，导致作品效果不佳。

部分学生在创作过程中，难以将生活中的美好瞬间转化为绘画作品。

学生在合作交流中，部分学生表现出消极态度，影响整体教学进度。

针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下措施进行改进：

针对学生绘画技法掌握不熟练的问题，我在课堂上应增加绘画技法的讲解和示范，让学生在动手实践中掌握绘画技巧。同时，我会布置一些绘画练习作业，让学生课后加强练习，提高绘画水平。

针对学生难以将生活中的美好瞬间转化为绘画作品的问题，我将在教学中注重引导学生观察生活，发现生活中的美好。通过展示优秀作品、让学生分享自己的快乐回忆等方式，激发学生的创作灵感。此外，我还会在课堂上提供一些生活素材，如照片、道具等，让学生直接运用这些素材进行创作。

针对学生在合作交流中表现出消极态度的问题，我将改进合作方式，尽量让每个学生都能参与到合作中来。例如，我可以将学生分成小组，让每个小组共同完成一幅作品，从而提高学生的合作积极性。同时，我会对学生在合作过程中的表现进行评价，鼓励学生互相尊重、互相帮助，培养良好的团队合作精神。

在接下来的教学过程中，我会不断反思、总结经验，努力提高教学质量，使学生在美术学习中收获更多。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

问题：在呈现教材中的绘画作品时，部分学生对作品内容不感兴趣，课堂氛围较为沉闷。

解决办法：我在呈现作品时，可以结合作品背后的故事，以生动有趣的方式介绍作品，激发学生的兴趣。同时，鼓励学生发表自己的看法，引导学生主动参与课堂讨论。

问题：在操练环节，部分学生对绘画技法掌握不熟练，导致创作过程中出现困惑和挫败感。

解决办法：我在课堂上应增加绘画技法的讲解和示范，让学生在动手实践中掌握绘画技巧。同时，我会鼓励学生互相帮助，共同解决问题，提高学生的绘