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教材分析
本册教科书是新编课程，充分体现了国家基础教育课程改革的基本
精神，立足于面向学，促进学创新精神和实践能力的培养，强化
学的学习兴趣。
本册教科书，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学
的活经验和感兴趣的事物，有利于学的个性张扬，以激发学习兴
趣为前提，循序渐进地传授基础知识和基本技能。五年级课程，专业
知识较强，以绘画、观察、比例色彩为主线，由浅入深的学习造型知
识，提高学的审美能力；教材中涉及的知识非常广泛有儿童画、写
、纸偶、水墨画及色彩知识，内容新形式广，贴近学的学校活
和社区活一，富有情趣和启发性。
1、从整体结构上看，注重知识的延续性。
本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用
并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据
季节、学校及学的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延
续整套教材的知识体系，如：线条系列的《画人像》；色彩系列的《色
彩的色相》，《色彩的明度》；泥塑系列的《杯子的设计》；版画系列的
漏印版画《唱起来跳起来》。欣赏系列的《肖像艺术》、《飞天》，教师
在教学中应注意新旧知识的衔接。
2、从学习领域上看，强调综合性。
全册共有19课，其中造型•表现和设计•应用占有较大比重，欣赏
•评述有专题欣赏，但大多随堂教学相对比较薄弱，“综合•探索”领
域有两课，但其他课中也渗透了综合，如：《美术中的比例知识》中剪
贴画相结合，体现了学科内的综合。再如：美术中的比例知识》是美
术及数学的结合，在教学中不讲比例的定义，讲及美术学科相关的知
识，体现了跨学科的总和。
3、从主题选择上看，突出多元化及趣味性。”美及自我”主题,
为0课，“美及社会”主题有5课占总数29.4%,“美及自然”主
题有2课占总数的11.8%,“纯学科表现”主题有5课《肖像艺》、《画
人像》、《绘画中的透视现象》、《美中的比例知识》、《色彩的色相》,
《色彩的明度》，体占总数的29.4%在其他主题方面（包括生活用品、
机械等）共有6课，占总数的35.3虬从以上数据可以看出本册教科书
淡化了“美及自我”主题，而“纯学科表现”主题比前几册有了强
化，体现了知识的基础性。同时注重传承民族传统文化，编排了《飞
天》、《有趣的汉字》、《偶戏》；内页大开本介绍了《帕特农神庙》，《美
中的比例知识》一课中重点欣赏了哥特式建筑代表《巴黎圣母院》
的比例之美，体现了教材的多元化。《立体贺卡》《造型别致的椅子》《校
园合影》《防灾减灾》等课紧密联系学生的生活，体现了教材的趣味性。
课时安排
教学内容课时.安教学内容教学内容
排
2课时2课时
2课时2课时
2课时2课时
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