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人美版八年级下册美术全册教案

第一课：绘画的多样性

教学目标：通过分析古今中外的美术作品多样化现象和对现代

术的欣赏，让学生了解随着时代发展术作品发生的巨大变化，

欣赏不同术流派的现代术作品和特点，引导学生在开放、自由、

坦诚的氛围中表达自己的审美感受，发表观点。

教学重点：理解术的多样性。

教学难点：如何处理术的多样性。

教学活动：

1、课前准备

准备多媒体课件或挂图，安排学生收集各种资料，出示预习提

纲并让学生预习本课内容，搜集有关现代术流派资料、图片等，

做好笔记。

2、教师先展示不同术流派的图片，然后提出思考题

a.这些美术作品的内容和形式取决于什么？它们表现的术形

式是否相同，为什么？

b.不同时代的美术作品，在术创作主张上是否有变化？这种

变化是否与社会发展有关，为什么？

教师组织学生讨论，也可以小组讨论，然后点评，引出主题。

学生观赏图片，逐一观察、分析、比较作品。

3.学生根据课本文字或收集的资料图片，思考并回答问题。

4.学生自由讨论，谈感受或观点，通过大量图片欣赏，分析并

回答问题，激发学生求知欲，更充分表达观点，认识和了解“术

是多样的

协作研究，教师出示研究目标及考虑题

a.让学生自读课文文字和赏析图片。

b.术的多样性：①概念；②产生的社会背景；③发展时期；

④各流派及术主张。

c.如何看待术的多样性？

d.看讲义、研究建议，进行讨论。

让学生自学，教师巡视并指导。

1.学生根据教师布置的任务，看内容、赏析图片，思考问题。

2.教师提示，让学生积极思考问题，认真自学，了解研究任务

和要求，帮助学生整理思路，检查学生自学情况。

3.对学生自学后存在的疑难问题：

a.现代术多样性的“多样”、发展时期及各流派术主张。

b.如何看待术的多样性。

教师可结合课本图片讲解，组织学生讨论，点评。对疑难问题,

教师可让学生联系实际生活理解，如广告、动画、漫画、工业美术

等。

让学生分组讨论，大胆陈述观点，使学生认识到术的多样并

存现象，随着时代发展变化，引导学生将术作品与时代特征联系

起来，拓展思维深度，巩固练习。

巩固练习

根据所学内容，布置学生创作。

1.设计一张现代艺术的展览门票，门票后附有说明

2.写一篇“观赏某件艺术作品的小论文”

1.请求发表自己的艺术观点，写出自己的独特审美感受。

2.教师巡视并举行指点，学生构思并举行设计创作，让学生更

好的自由施展，表达自己的审美感受。

第二课手绘线条图像——物象的多视角表达

一、教学目标

1、认识研究手绘线条进行物象多视角表达的重要性与实用性。

初步掌握用手绘线条表达物象的多视角的方法，表达出物象的多个

角度，对物象有整体的认识，并尝试运用这些方法结合生活实际进

行设计。

2、培养学生的形象思维能力，从多个角度观察事物的习惯，

团体熟悉事物的能力和理性分析能力。在绘画和设计过程中，引导

学生充分施展想象。

二、教学的重点、难点

教学重点：对物象进行多视角观察后，能够对物象的结构、方

位有明确认识。

教学难点：对一个物品的平面、正视、侧视所画的各个局部，

能从空间上有正确的理解。

三、教具：水壶、汽车模型及其不同角度的范画、师生宿舍楼

施工结构图、学校平面图和不同角度的效果图、录音机