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人教语文四年级上册第二单元作业设计
一、单元信息
学科年级学期教材版本单元名称
基本教育部组织编
信息语文四年级第一学期写人（民教育出第二单元
版社出版
单元组
自然单元
织方式
序号课时名称对应教材内容
1《一个豆荚里的五粒豆》第5课
2《夜间飞行的秘密》第6课
3《呼风唤雨的世纪》第7课
4《蝴蝶的家》第8课
5《小小动物园》习作
6《语文园地》语文园地
二、单元分析
《义务教育语文课程标准2（022年版》指出：“语文课程应引导
学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语
言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文
字运用能力；同时，发展思维能力，提升思维品质，形成自觉的审美意
识，培养高雅的审美情趣，积淀丰厚的文化底蕴，继承和弘扬中华优秀
传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强对习近平新时代中国特
色社会主义思想的理解和认识，全面提升核心素养。”
“义务教育语文课程评价要有利于促进学生学习，改进教师教学，
课
单全面落实语文课程目标。课程评价应准确反映学生的语文学习水平和学
元标习状况，注重考察学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价
要值立场，关注学生学习过程和学习进步。”“注重评价主体的多元与互
求
分
动，以及多种评价方式的综合运用，充分利用现代信息技术促进评价方
析
式的变革，”
《义务教育语文课程标准2（022年版》中对第二学段有明确要
求：“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”“能对课文
中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论交流。”“观察周围世界，
能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣
或印象最深、最受感动的内容写清楚。”
《务教育语文课程标准2（022年版）》中对第二学段的学业质
量标准的要求有：“能根据具体语境辨析多音多字，辨识、纠正常见
的错别字c”“能使用硬笔规范、端正、整洁地书写1600个左右常用
汉字。”“乐于书面表达，观察周围世
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