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一年级学数学游戏教案
一班级学数学游戏教案1
教学内容：教材38-40页100以内数的认识——数的顺序、比较
大小
教学目标：
1、知识目标：
初步掌100以内数的顺序。初步会比较100以内数的大小。
2、能力目标：
初步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以
内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估量和沟通。
3、情感、态度与价值观:
学会用自己的语言表述比较大小的方法。
教学重点：
1、初步掌100以内数的顺序。
2、初步会比较100以内数的大小。
教学难点：
1、初步理解数位的意义，掌100以内数的顺序。
2、初步探索百数图中的排列规律。
教具准备：
课件。
教学过程：
一（）复习:
1、数数：从100倒数到50
2、看计数器比较20以内数的大小：老师拨数，指名比较两个数
的大小，并说明原因。“你是怎样想的？”
想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。如果十位
上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。
二（）新授:
1、教学例七：
1（）老师出示幻灯片百（数图）
⑵学生观察讨论，”表中这些数的排列有什么特点？指（名回答）
老师举个例子，引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点。
板（书：横看、竖看、斜看）
特点：①第一横行的5个数都是双数，而第二横行的5个数都是
单数。
②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。
③从右上到左下一行数中(10除外)，十位上的数从1开始逐渐增
大到9,而个位上的数则相反，从9升始逐渐递减到1。
⑶学生动手独立填写表格。
⑷再观察，这个数位顺序表有什么特点？
2、练习：老师提问，学生快速回答。如：“第4行第8个数是多
少？”
3、按要求38页，给指定的数涂颜色。四人小组讨论还发现什么
新规律？
3、比大小。
(1)十位一样的数比大小。
课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数，再比较
大小，并说一说比较大小的方法，老师小结方法。
⑵十位不一样的数比大小。
课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数，再比较
大小，并说一说比较大小的方法，老帅小结方法。
3（）练习。
课件出示练习题，学生进行练习，并说一说比较大小的方法。
三（）巩固练习。
学生独立完成做一做，再集体订正。
一班级学数学游戏教案2
教学目标：
认知目标
L会用两两配对（对应）的方法比较物体的多少。
2.初步知道“多”、“少”、“一样多”的含义。
能力目标：能用规范的语言口述比较的结果，如“谁比谁多”、
“谁比谁少”、“一样多”等比较性短语。
情感目标：让同学们在学习的过程中享受学习的快乐，分享成功
的喜悦。
教学过程：
互动一背（儿歌）
叮铃铃，上课。书放桌角，人坐正，仔细上课我最棒。快快乐
乐学数学，快快乐乐学一一数一一学。
第一阶段：创设问题情境，初步感知
师：国庆节要到，小伙伴们准备用鲜花来布置校园。
出示：花与花盆图
师：花与花盆到底谁多谁少呢?你有什么好办法能帮助小巧和小
亚进行比较呢?
板书：比较
学生可能的方法：数数、将一朵花种进一个花盆再比较即（两两
配对）
媒体演示：一一对应
师：这种一个对应一个
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