篮球 体前变向换手运球 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球体前变向换手运球说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：篮球体前变向换手运球

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过体前变向换手运球的教学，学生将提升对篮球运动技能的掌握，增强身体协调性和灵敏性，同时培养团队合作意识和遵守规则的良好习惯。此外，通过运动实践，学生将学会自我调节情绪，形成积极向上的健康心态。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-正确掌握体前变向换手运球的动作要领，包括身体重心转移、运球手的变化、球的旋转方向等。

-学会利用步伐变化和身体转动来迷惑对手，提高运球过程中的隐蔽性。

-培养学生眼手协调的能力，确保在快速移动中能够准确控制球。

2.教学难点：

-运球时身体重心的稳定性和平衡能力的控制，避免因重心不稳而导致运球失误。

-变向时手对球的控制力度和方向感，要求学生在快速变向过程中保持球的稳定性。

-结合实战情境，使学生在对抗中运用体前变向换手运球，提高其在实际比赛中的应用能力。

-学生在练习过程中可能出现的错误动作，如运球过高、过低，或变向时球脱离手等，需要教师及时纠正和指导。

四、教学方法与策略

1.采用示范讲解法，通过教师标准示范和详细讲解，帮助学生理解动作要领。

2.实施分组练习法，让学生在小组中互相观摩、纠正动作，提高练习效果。

3.运用游戏教学，如“运球接力赛”，激发学生兴趣，增强课堂活力。

4.结合多媒体教学，展示动作视频，帮助学生直观学习运球技巧。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球体前变向换手运球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢篮球吗？你们在篮球场上最擅长的是什么技巧？”

展示一些专业运动员进行体前变向换手运球的精彩视频片段，让学生直观感受这一技巧的魅力。

简短介绍体前变向换手运球在篮球比赛中的作用，以及它对提高个人技术的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球体前变向换手运球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球体前变向换手运球的基本概念、组成部分和动作要领。

过程：

讲解体前变向换手运球的基本概念，包括其动作名称和目的。

详细介绍动作的组成部分，包括运球手、运球方向、身体重心等，使用动作分解图帮助学生理解。

3.篮球体前变向换手运球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体前变向换手运球的特性和重要性。

过程：

选择几个篮球比赛中运用体前变向换手运球的经典案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、运球者的技巧运用以及比赛结果，让学生看到这一技巧在实战中的效果。

引导学生思考体前变向换手运球在不同比赛情境中的应用，以及如何根据对手的防守策略进行调整。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个特定场景，如快攻中的体前变向换手运球。

每组讨论在给定场景下如何运用体前变向换手运球，以及可能遇到的挑战和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括运球技巧和应对策略。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球体前变向换手运球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括运球技巧的演示和策略说明。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，讨论运球技巧的优缺点和改进空间。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球体前变向换手运球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体前变向换手运球的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调体前变向换手运球在篮球比赛中的重要作用，以及它对提高个人技术和团队配合的价值。

布置课后作业：让学生练习体前变向换手运球，并记录自己的进步和遇到的问题，为下一节课做好准备。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动技术教程》：这本书详细介绍了篮球运动的基本技术、战术和训练方法，适合学生进一步学习篮球技术。

-《篮球运动心理学》：探讨篮球运动中的心理因素，帮助学生了解如何通过心理训练提高比赛表现。

-《篮球运动损伤预防与处理》：介绍篮球运动中常见的损伤类型、预防措施和紧急处理方法，提高学生的自我保护意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试观看专业篮球比赛，观察职业运