第一节 土壤中有什么（含音频+视频）.pptVIP

你是否在宁静的夜晚听到过这样的声音？你是否想过它们是什么呢？

是什么在叫？它们住在哪里呢？土壤里到底还生长着哪些生物呢？土壤里有什么？

请你探究一、土壤中有什么生物？（观察）：1.确定观察目的：2.确定观察方法及过程：3.观察：4.得出结论（观察土壤中有什么生物，以及土壤与生物的关系？）a.选取一定的土壤样本进行观察。b.工具：观察工具和挖掘工具室外10分钟，室内5分钟。

从图片上，你知道图中的生物大致在土壤的哪一层吗？表层中层底层

对照下面的图你可以找找是不是你所找到的生物，如果对照不起来，那就把你找到的生物的外形特征描述起来（仍记录在生存状况一栏里），以便以后能够查找资料寻找答案！返回螨红脚绿金龟子成虫幼虫注：这些生物并不一定全部生活在土壤里，这儿仅作参考！想了解更多请点击千足虫

鳃金龟子丽金龟子蚯蚓地老虎幼虫蚂蚁及卵返回一蝼蛄显微镜下的放线菌

真菌细菌微生物有机物死亡的生物体生物的排泄物微生物微生物分解腐殖质分解无机物（无机盐）

给你充电1.选什么样的土壤样本最合适？2.如何使用显微镜观察细小的生物？3.如何测量温度？4.挖到的生物不认识怎么办？5.怎样才能保持干净？

土壤中的生物有植物、动物、微生物。A、通过本节课的研究，我知道了…B、通过本节课的探究，我产生了…的疑问C、通过本节课的亲生经历，我感觉到…D、通过本节课的实践，我知道以后碰到问题应该如何去解决？让我们一起来讨论：（包括许多昆虫及其幼虫、环节动物、软体动物等）（放线菌、真菌和细菌等）

土壤中生存着各种各样的生物，它们依赖土壤又影响土壤。大自然让它们形成了这种奇妙的关系，我们可以去了解研究它们，却不应该随便去破坏这种关系。

选取的土壤样本最好能找到尽量多的生物，

一般以花坛、农田为宜。

建议用土壤配成溶液，用滴管在载玻片上滴一滴，盖上盖玻片做成临时装片，放到显微镜上观察即可。使用时注意目镜和物镜的倍数，可先用低倍镜，找到目标后再使用高倍镜更进一步观察。返回

如果温度太低读不出来可慢慢地将温度计从打好的洞中拔出来，直到能够读出示数为止。返回在你选取的土壤样本上打三个分别深35厘米、30厘米、20厘米的小洞，再将温度计分别插入小洞，然后用泥土覆盖小洞，一段时间后，就可以从中读出三个温度，计算出它们的平均值就行了。

不要直接用手去拿土，也不要直接用手去抓土壤生物，可以用工具，也可以带上一个塑料袋去接触土壤及生物。实验完毕后要及时洗手。返回

动物植物微生物细菌真菌调查表格的填写土壤生物栏：应填写名称、数量、数量较多的生物是这一特定“生态系统”中的优势物种简要分析栏：应着重分析生物种类、特别是优势物种的生活和环境之间的相互关系土壤生物：＿＿＿＿、＿＿＿、和＿＿＿、其中微生物包括＿＿、＿＿、放线菌等。

观察时间2005.4.20天气状况晴观察地点浙江省台州市下梁环境特点土壤温度为25.3℃，比较疏松和湿润，光照强度一般，植物生长良好的土壤土壤生物小老鼠1只，蚯蚓34条，蜗牛20只，蜘蛛3只、蜈蚣1条简要分析金清中学8年级科学兴趣小组在探究土壤生物的活动中，完成了下列调查表格蚯蚓、蜗牛喜欢生活在温暖、湿润、有机质丰富的土壤中，同时，它们的活动又可以增加土壤的肥力和疏松程度。

［１］．土壤空气体积分数测定

讨论：１．测土壤中空气的体积分数应该控制的实验件有那些？控制的相同实验条件（１）土块和铁块的长、宽、高相等。（２）两只烧杯应完全相同。（３）使用同一只量筒加水。相同体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？土壤是疏松的，而金属是致密的，水能向土壤内部渗透，但不能向金属内部渗透。

４．给你一只金属容器、适量的水和一只够大的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积的体积分数？测定方法一：注水法。测定方法二：差值法。３．根据你的实验结果，土壤中的空气约占土壤体积的体积分数大约是多少？土壤中，空气约占土壤体积的15%~30%。农民给田间的农作物除草松土的目的是农作物有充足的空气。

任务1、如果你把土块放入盛水的烧杯中，发现的现象有___________，说明土壤中含有________。二、土壤中的非生命物质：水中有气泡产生空气

实验报告单1：验证的猜想：1、实验器材：2、实验步骤：3、现象：4、结论：5、解释：土壤里是否含有空气烧杯、蒸馏水、铁块、土壤（块状）在烧杯中放入一定量的蒸馏水，再放入土壤土壤表面冒气泡土壤中含有空气土壤疏松多孔，有空气进入

植物体内需要的水绝大部分是从土壤中吸收的，土壤中的水还是溶解植物所需的养分的溶剂。任务2、把泥土