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永遇乐·京口北固亭怀古
《永遇乐·京口北固亭怀古》是辛弃疾于宋宁宗开禧元年(1205年)创作的。当时韩侂胄执政,正乐观筹划北伐,闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视。一次他来到京口北固亭,感慨万千,于是写下了这首词中佳作。学习这首词,将使学生了解辛派词的特点和写法,体会辛弃疾创作风格,有助于提高学生对古典诗词的鉴赏力量,陶冶性格,追求高尚的人生志趣。
1.积存基础学问,品尝诗歌语言,熟读成诵,培育语言建构与运用素养。
2.依据课文内容设置问题,理解诗歌的主旨,有效提问,激发学生思考,促进思维进展,培育学生思维进展与提升素养。
3.把握辛弃疾词的意象,鉴赏词的意境,用文学视角解读词中景物描写与诗人情感的关系,培育审美鉴赏与制造素养。
4.生疏了解必要的历史典故,了解豪放词的特点,领会宋词的艺术美,培育学生文化传承与理解素养。
1.了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法,领悟词的内涵。
2.学习运用知人论世的方法分析作品。
1.利用网络查资料,了解辛弃疾的生平和在文学史上的地位。
2.利用网络查资料,了解辛派词的特点。
3.自查资料,了解《永遇乐·京口北固亭怀古》的创作背景。
4.自读课文,梳理字词,积存基础学问。
一、导入:
积存辛弃疾名句,导入新课。
1、少年不识愁味道,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。——《丑奴儿》
2、我见青山多妩媚,料青山,见我应如是。——《贺新郎》
3、众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。——《青玉案》
4、君如无我,问君怀抱向谁开。——《水调歌头》
5、何以箫声默,默声箫以何?多情深许几,几许深情多。——《菩萨蛮》
6、男儿到死心如铁,看试手、补天裂!——《贺新郎》
7、了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!——《破阵子》
8、落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会、登临意。——《水龙吟》
9、江头未是风波恶,别有人间行路难。——《鹧鸪天》
10、千古兴亡多少事,悠悠。不尽长江滚滚流。——《南乡子》
二、文学常识:
1.作者:
辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,历城人(山东济南人),南宋爱国词人。一生主见抗金,渴望恢复中原。在词人中,他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热忱,倾诉壮志难酬的悲愤。艺术风格多样,而以豪放为主,热忱洋溢,大方悲壮,笔力雄厚,与苏轼并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》词集。
1127年,靖康之变后,偏安一隅的南宋只保留着长江中下游的部分土地。宋金开头了长期对峙。靖康之变时,辛弃疾的祖父,由于家族浩大,没有跟着朝廷南渡。1161年,金主完颜亮死,金统治区的义军突起,21岁的辛弃疾聚拢两千人投身抗金队伍,几年之后,23岁的辛弃疾,带领一万军队投奔南宋朝廷。可是,南宋朝廷的主和势力强大,安于太平,不想与敌人争锋,加之辛弃疾是北方人,对他又有所猜忌,所以,辛弃疾历任建康、镇江、湖北、江西、湖南、福建、浙东等地做官,作为南宋臣民生活了40年,做官20年,曾37次频繁调动,20年被闲置,一生力主抗金,但一生抱负始终不能施展。因此,他的很多作品中常流露出一种御敌抗金的爱国思想和壮志未酬的愤慨之情,词作风格沉雄豪迈而又不乏细腻柔媚,在文学上与苏轼齐名,号称“苏辛”,《宋史》说他“雅善长短句,悲壮激烈”。
2.辛派词:
南宋时受辛弃疾的影响而产生的一个诗词流派。代表人物主要有陈亮、刘过、刘克庄等。他们继承辛弃疾的豪放词风,意象宏大肆意,风格雄豪悲壮,意境大方激扬,以抗敌爱国感抚时事为主要创作内容,使词更进一步散文化,谈论化。
3.用典手法
用典又称用事,是古典诗文中常见的一种修辞手法,指将古代人物故事和有来历出处的词语融会在文句或诗句中,以曲折委婉地表达思想感情。用典是辛弃疾词的一大艺术特色。典故可以丰富诗歌内容,扩大诗歌意境,使诗歌辞约而意丰,含蓄蕴藉;但也有人认为用典简洁造成语言的晦涩难懂。
三、背景及解题
1.背景:
《永遇乐·京口北固亭怀古》创作于1205年,辛弃疾65岁。当时南宋统治者偏安一隅,主战派势力居下风,辛弃疾在江西乡下已闲居近二十年。宰相韩侂胄(tuōzhòu)用事,为巩固其在朝势力,急于北伐,起用主战派元老重臣,64岁的辛弃疾被重新启用。他认为一雪国耻的时机到了,侦查敌情,训练士兵,储备物资,但战机仍未成熟,主见不应草率北伐。他的意见未被接受,被贬为镇江知府,登临北固亭,凭高望远,抚今追昔,写下了这篇传唱千古之作。后于1207年去逝。
2.解题:
永遇乐:词牌;京口北固亭:登临地点;怀古:词的内容。
四、内容研读:
(一)整体感知:
1.自由朗读诗歌,结合注释,翻译全诗。
明确:
白话译文:
历经千古的江山,再也难找到像孙权那样的英
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