人教版六年级数学下册《比例尺》精品教案.pdf

第4单元比例

第8课时比例尺

【学习目标】

1.能通过操作、观察、思考、归纳等学习活动理解比例尺的意义。

2.能正确计算比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。能读懂不同形式的比

例尺。

瞧！这是一只松鼠的照片！从

A图到B图再到C图，分别发

【学习过程】生了怎么样的变化？

一、知识铺垫

C

二、自主探究

1.举例。

见过地图吗？在绘制地图他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比例缩小（或扩

大），再画到图纸上。想一想，生活中还有这样的例子吗？

2.自学课本p53页，思考后与同学交流下列问题：

A.比例尺是指的什么？有几种形式？

B.比例尺的本质是什么？

C.当比例尺固定时，图上距离和实际距离成什么关系？

D.比例尺和分数有什么关系？

E.怎样求比例尺？要注意什么？

三、课堂达标

1.课本练习十第2题。

2.课本练习十第3题。

3.填空：

（1）比例尺分为（）和（）。

（2）比例尺1：2000000表示实际距离是图上距离的（）倍。

在这幅图上1厘米的距离代表实际距离（）千米。

（3）某一种零件的长度是8毫米，画在图纸上的长度是4厘米，

那么这张图纸的比例尺是（）。

学习小提示：

“聪明出于勤奋，天才在于积累。”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都

要给自己定一个目标。每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。亲爱的同学们，

现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！