三维语法阐释(给《汉语学习》).pdf

三维语法阐释

范晓

[关键词]三维语法；句法；语义；语用

[摘要]本文把“三个平面”的理论称作三维语法，概述了三维语法的要点。指出语法结构可

区分句法结构、语义结构和语用结构，语法成分可区分句法成分、语义成分和语用成分，句子

类型可区分句型、句模和句类，语法功能可区分句法功能、语义功能和语用功能，语法意义可

区分句法意义、语义意义和语用意义，语法中心可区分句法中心、语义中心和语用中心，语法

分析方法可区分句法分析法、语义分析法和语用分析法；并认为语法研究应遵循四条方法论原

则，即形式和意义相结合相当原则、静态和动态相结合的原则、结构和功能相结合的原则、描

写和解释相结合的原则。

0．前言

①

0．1“三个平面”的学说可称作三维语法

三维语法是讲语法有三个平面或三个角度或三个侧面，也就是语法系统有三个子系统：

句法系统、语义系统、语用系统。三个平面应该理解为“三维”，就好比一个立体的长、宽、

②

高。用三个平面的理论构建起来的语法学说，可以称之为“三维语法”。把三个平面理论的

语法称作三维语法还有个好处，就是好说好记，而且跟其他语法学说的称呼比较协调，如可

以有传统语法、结构主义语法、转换生成语法、功能语法、三维语法等等。三维语法是从句

法（Syntactic）、语义（Semantical）、语用（Pragmatical）三个角度来研究语法，也就是

现在大家所说的多角度、全方位地研究语法。

0．2研究语法要讲“三维”是科学的

我国宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》诗曰：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识

庐山真面目，只缘身在此山中。”此诗形象地说明：你要看到庐山的真面目就得横看、侧看、

远看、近看，即多角度、多侧面去观察，才能知其全貌；如果只立足于山当中的某一地方观

察，那犹如瞎子摸象只能知道某一面，就难免片面。

1

语法研究也是如此。语法具有三维性，不能单从一维（单是句法，或单是语义，或单是

语用）观察；而应该从句法、语义、语用“三维”去观察和研究，才能认识语法的真谛。比

如下面四句：①我们打败了敌人。②我们打胜了敌人。③我们把敌人打败了。④敌人被我们

打败了。在句法上①②都是“主-动-宾”，③④都是“主-状-动”。但从语义上分析，为什么①

能变换成③④，而②不能变换成③④，这是因为①②的补语语义指向不一样；如果不讲语义，

就不能解释这种现象。但单讲句法和语义还不够，为什么①③④语义结构相同（都是“[施-

动-受]+[系-动]”结构）而要有三种不同句式表达呢？这是因为三种句式的语用价值不一样。

因此在具体言语交际中要根据语境、根据表达的需要而随宜采用。但不管语句怎样复杂多样、

繁简多变，句型或句式总是有限的。如果把一种族语的各种句型或句式的语用价值研究清楚，

那样建立起来的语法体系就会有更强的科学性和更大的实用性。

总之，句法、语义和语用是组成语法的不可分割的三维。三维语法就是提倡在研究语法

时应该把三个平面既相对分开来又必须结合和综合起来加以研究，以求得语法的真实全貌。

0．3三维语法的形成

20世纪80年代，中国的语言学家受到国外的有关理论的影响，运用辩证的方法来借鉴

国外的相关学说，开始倡导并逐渐形成了自己的自成体系的三个平面的理论。这个理论虽渊

源于国外，但由于结合了汉语语法研究的实际并有所发展和创造，因此有自己的特色。

这个理论在中国的兴起和蓬勃发展是语法学界共同努力的结果。共同努力的学者，不仅

包括明确倡导“三个平面”理论的学者，也包括一些虽然没明确提及“句法、语义、语用”

③④

这三个平面，但实际上也有相同或相近思想的学者。如朱德熙、邢福义等。还有些学者虽

然不提“三个平面”，但在研究中不再单纯地进行句法分析，而是在句法分析的基础上加强了

语义和语用分析并在分析时互相结合起来，这实际上有意或无意地运用了三个平面的思想。

0．4三维语法研究的现状和展望

汉语语言学界对三个平面的理论十分重视，人们对它给以很高的评价。现在绝大多数的

学者已