初中物理 人教版（2025） 八年级下册 8.3 摩擦力课件 （45张ppt）.pptxVIP

物理人教版（2024）八年级下册

第三节摩擦力

学习目标1.能根据生活体验认识摩擦力。（重点）2.能根据二力平衡的条件用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。（重点）3.通过实验，知道滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。（重点）4.认识摩擦在生产或生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法（重点）

情景导入观察下列生活现象，并解释他们停下来的原因滑动的冰壶会停下来运动员不用力，最终会停冰壶和运动员会停下来，是因为水平方向受到力摩擦力

知识点1滑动摩擦力新知讲解同学们我们先一起感受一下摩擦力手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受有没有一个阻碍手相对运动的力。如果不接触桌子滑动，能不能受到这个力？手相对于桌子向前滑动，手受到向后的力如果手放在桌子上不滑动，能不能受到这个力？必须要接触，才能有摩擦力必须相对于桌子滑动，才能有摩擦力

知识点1滑动摩擦力新知讲解定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。符号：f产生原因：两个相互接触的表面是凸凹不平的，在压力的作用下，这些凹凸不平的部分相互啮合，当两个接触面发生相对运动的时候，就会彼此阻碍，从而形成了摩擦力

知识点1滑动摩擦力新知讲解产生条件：①相互接触②两物体相互挤压③接触面粗糙④两物体相对运动

知识点1滑动摩擦力新知讲解手平放在桌面上，用力向前推或向后推，感受摩擦力的方向滑动摩擦力的方向：与物体间相对运动的方向相反作用点：接触面

例题1关于摩擦力的说法中不正确的是（）。A.凡是相互接触的物体间一定有摩擦力；B.两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力；C.摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反；D.只有接触才有可能产生摩擦知识点1滑动摩擦力新知讲解A

解析：两个相互接触的物体，要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力是摩擦力。A、如果两个物体接触没有运动，也没有运动趋势，两个物体之间就没有摩擦力。符合题意；B、例如斜面上静止的物体，虽然相对斜面来讲物体是静止的，但是物体在斜面上有向下运动的趋势，两者之间也存在摩擦力。不符合题意；C、摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反，有时跟物体运动方向是相同的，有时是相反的。不符合题意；D、两个物体之间要产生摩擦力一定是接触的，不接触是没有摩擦力的。不符合题意。故选A。知识点1滑动摩擦力新知讲解

例题2（多选）水平传送带装置如图所示，传送带的速度保持不变，物体被轻轻地放在传送带上的A端。开始时物体在传送带上滑动，当它运动到C点时就不再与传送带发生相对滑动，而是随传送带一起匀速运动，直至传送到B端，在传送过程中，物体受到的摩擦力（）A.在AC段受水平向左的滑动摩擦力B.在CB段受水平向左的滑动摩擦力C.在AC段受水平向右的滑动摩擦力D.在CB段不受摩擦力知识点1滑动摩擦力新知讲解CD

解析：AC段，物体速度小于传送带，相对于传送带向左运动，所以受到向右的摩擦力，向右加速。BC段，物体与传送带速度一致，没有相对运动，所以没有受到摩擦力。知识点1滑动摩擦力新知讲解

知识点2影响滑动摩擦力的因素新知讲解滑动摩擦力似乎与压力、接触面粗糙程度有关。手用力压着桌子，向前推，感受摩擦力的变化如果手放在更粗糙的桌子上滑动摩擦力变大摩擦力变大

知识点2影响滑动摩擦力的因素新知讲解如何测量摩擦力根据二力平衡的条件可知，如果一个物体在水平桌面上做匀速直线运动，在水平方向上物体受到拉力和摩擦力就是平衡力，即F拉=F摩擦。用弹簧测力计水平拉动木块，让其在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的读数即为摩擦力的大小。原理

知识点2影响滑动摩擦力的因素新知讲解实验:探究影响滑动摩擦力大小的因素用弹簧测力计拉动木块，让木块在水平桌面上做匀速直线运动，记录此时滑动摩擦力（弹簧测力计读数）；在木块上放置砝码，重复步骤1；在长木板上铺上毛巾，重复步骤1。

知识点2影响滑动摩擦力的因素新知讲解实验序号实验条件摩擦力f/N压力情况接触面情况1等于木块的重力较光滑0.92等于木块和砝码的总重力较光滑1.63等于木块的重力较粗糙2.1实验结论：接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

知识点2影响滑动摩擦力的因素新知讲解拓展：探究摩擦力的大小与接触面积的关系①把木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1。②把木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2。实验序号接触面材料压力大小受力面积大小摩擦力大小1长木板相同大0.8N2长木板相同小0.8N

知识点2影响滑动摩擦力的因素新知讲解拓展