初中物理 人教版（2025） 八年级下册 7.2 弹力课件 （33张ppt）.pptxVIP

物理人教版（2024）八年级下册

第二节弹力

学习目标1.知道物体有弹性和塑型两种不同的性质。2.了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。（难点）3.知道弹簧测力计的原理，并会使用（重点）

观察下列场景，回答问题情景导入物体受力,物体发生_______。A.将纸撕碎B.捏橡皮泥C.压弯的尺子D.拉开弹弓一类物体受力,物体发生形变，不受力后，能恢复到原状的是________一类物体受力,物体发生形变，不受力后，不能恢复到原状的是________形变C、DA、B

知识点1弹性和塑性新知讲解恢复到原来的形状弹性：物体由于受力发生形变，不受力又恢复原状的特性。弹性形变无法恢复到原来的形状塑性：物体由于受力发生形变，不受力不能自动恢复原状的特性。塑性形变

知识点1弹性和塑性新知讲解橡皮筋的弹性有没有限度，能不能无限度拉长？弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复原状。

知识点1弹性和塑性新知讲解任何物体都能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的。不过有的明显，有的形变极其微小。注意

例题1下列事例中，不属于弹性形变的是（?）。?A．用手将充满气的气球按成凹形B．人站在木板上把木板压弯C．用锤子把铁块敲打成各种形状D．撑杆跳高运动员撑杆起跳时把竹竿压弯知识点1弹性和塑性新知讲解C

解析：判断是否是弹性形变的关键，是看撤去原来外力后物体能否完全恢复原状。能完全恢复原状的是弹性形变。不能恢复原状的，是塑性形变。很明显，只有C不能恢复原状。知识点1弹性和塑性新知讲解

例题2运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体发生了__________；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是______的。知识点1弹性和塑性新知讲解弹性形变相互

解析：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，用手拉弓弦，弦被拉弯，这是力改变了物体的形状，说明力使物体发生了形变；手拉弦，手对弦施加力的同时，弦也对手有力的作用，人觉得弦勒疼了手，这是由于物体间力的作用是相互的。知识点1弹性和塑性新知讲解

知识点2弹力新知讲解在尺子的弹性限度内，向下压尺子向下压尺子时，手受到向上的力。松手，尺子恢复原状。这个力产生的原因尺子发生弹性形变，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。课堂小实验

知识点2弹力新知讲解定义：物体由于发生弹性形变而产生的弹力施力物体：发生弹性形变的物体条件：①两物体接触；②物体发生弹性形变两个条件缺一不可。

知识点2弹力新知讲解越往下压尺子，手受到力什么变化，能不能一直往下压尺子弹性形变程度越大，手受到的弹力越大。尺子产生的弹力方向是往哪的尺子向下弯曲发生弹性形变，想要恢复原状，要产生向上的弹力。与弹性形变方向相反。课堂小实验超过尺子的弹性限度，尺子折断，尺子不再产生弹力。

知识点2弹力新知讲解弹力大小：在弹性限度内，物体的形变程度越大，其产生的弹力也越大弹力方向：始终与使物体发生弹性形变的方向相反。弹力作用点：物体接触面上

知识点2弹力新知讲解弹力是一种常见的力，平时说的拉力，推力，压力和支持力都属于弹力。人对车的推力绳子对灯的拉力书对桌子的压力，桌子对书的支持力

例题1关于弹力，下列说法错误的是(?)。A．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力知识点2弹力新知讲解B

解析：发生弹性形变的物体，当要恢复原状时，会对接触它的物体产生弹力。相互接触并发生弹性形变是产生弹力的两个必要条件。能发生弹性形变的物体并不只有弹簧，如果弹簧没发生形变，或者形变超过了弹性限度，也不会产生弹力。压力、支持力、拉力是根据力的作用效果来命名的，它们都属于弹力。知识点2弹力新知讲解

例题2两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则(??)。A．手臂粗的同学用的臂力大B．手臂长的同学用的臂力大C．两同学用的臂力一样大D．无法比较用的臂力大小知识点2弹力新知讲解B

解析：在弹性限度内，拉力越大，弹簧被拉得越长。手臂长的同学把弹簧拉得长，用的臂力大。知识点2弹力新知讲解

新知讲解知识点3弹簧测力计新知讲解结构：弹簧、指针、刻度盘、挂钩等量程：0-5N（以图为例）分度值：0.2N（以图为例）测量力的工具

新知讲解知识点3弹簧测力计新知讲解实验：研究弹簧测力计的测力原理将弹簧固定在支架上，旁边直立放置一刻度尺，记下挂钩上挂钩码前弹簧下端的位置，然后每次增加一个钩码（每个钩码对弹簧的拉力均为0.5N），使弹簧