北京课改版6年级上册数学全册教学课件 [2}.pptx

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北京课改版六年级上册数学

全册教学课件

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1分数乘法

分数乘整数的意义与计算

课前导入探究新知课堂练习

课堂小结课后作业

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课前导入

（1）5个8是多少？想一想，算一算

8×5＝40

你是怎样想的？用到了哪些知识？

同分母分数相加，分母不变，分子相加。

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探究新知

观察右图，你能

得到什么信息？

照这样计算，小明3分钟行全程的几分之几？

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照这样计算，小明3分钟行全程的几分之几？

例1

说一说你的想法？

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照这样计算，小明3分钟行全程的几分之几？

例1

3个加数相同，可以用乘法来计算。

还有不同的想法吗？

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分数乘整数的意义与计算。

分子1与整数3相乘的积作分子你能总结一下吗？

分母10不变

求几个相同加数的

分数乘整数，分子和，用乘法计算。

与整数相乘的积作

分子，分母不变。

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小明8分钟行全程的几分之几？

例2

4

还有不同的想法吗？

5

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小明8分钟行全程的几分之几？

例2

能约分的可以先约分，再计算。

4你学会了吗？

5

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小试牛刀

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课堂练习

1.先约分，再计算。

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3

（吨）

2

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课堂小结

这节课你们都学会了哪些知识？

1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，

都是求几个相同加数的和的简便运算。

2.分数乘整数用分数的分子和整数相乘的积作

分子，分母不变；能约分的可以先约分，再计

算，使计算简便。

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课后作业

1.从教材课后习题中选取；

2.从课时练中选取。

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“部编本”语文教材解读

“部编本”语文教材的编写背景。

（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。

（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美