2024秋四年级英语上册Unit2Myschoolbag课时4LetstalkLetsplay教案人教PEP.docxVIP

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Unit2Myschoolbag

第4课时

Letstalk＆Letsplay

教学目标：

1.学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。

2.能够在情景中恰当运用句型“Whatcolorisit?Its…”问答物品的颜色。

3.能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。

4.能够理解驾驭一些基本的日常交际用语：Excuseme.Hereitis.Thankyousomuch.

教学重点：

能够在情景中恰当运用句型“Whatcolorisit?Its…”问答物品的颜色。

教学难点：

能够理解驾驭一些基本的日常交际用语：Excuseme.Hereitis.Thankyousomuch.

教学打算：

人物头饰，教学光盘，实物书。

教学过程：

Step1:Warmup

1.同桌之间相互询问书包里的物品，如:

S1:Ihaveanewschoolbag.

S2:Oh,itsnice.Whatsinyourschoolbag?

S1:Apencilboxandmanybooks.

S2:Howmanybooksdoyouhave?

S1:Ihave4books.AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandastorybook.

2.播放三年级上册其次单元歌曲：Coloursong,复习各种颜色的单词。

Step2:Presentation

1.老师假装丢失了自己的英语书，并说：Excuseme.IlostmyEnglishbook.讲解Excuseme和lost的意思以及Excuseme运用的场合。老师让学生运用“Excuseme.Ilostmy…”来说句子，如：

Excuseme.IlostmyChinesebook/Englishbook/mathsbook/storybook/schoolbag…

2.当最终一名学生说“Ilostmyschoolbag.”时，老师询问：Whatcolourisit?假如学生回答不上来，老师可以问：Isitgreen/yellow/blue…?当学生说出颜色的时候，老师可以将整个句子补充完整：Its…老师板书并教读句子：Whatcolourisit?Its…。

3.学生两人一组，运用句型“Whatcolourisit?Its…”来询问对方书包的颜色，并找小组示范问答。

4.老师将书包还给学生并说：Hereitis.仿照该学生的语气说：Thankyousomuch.老师板书并教读句子。

5.老师播放Letstalk部分的录音，学生跟读，学习正确的语音、语调，并思索以下问题：Whatcolouristheschoolbag?Whatsinit?

6.重复跟读几遍，留意讲解本课时的生单词：toy,notebook。然后让学生分组分角色表演对话，并找几组代表戴上人物头饰上台表演。

Step3:Consolidationandextension

1.完成Letsplay部分的任务。

学生将打算好的各种颜色各种科目的书籍摆放在桌子上，然后同桌之间对话：

S1:Ihaveanewbook.

S2:Whatcolourisit?

S1:Itsblue.

S2:Itsamathsbook.

2.同桌之间制造丢失东西的情景，仿照Letstalk部分的内容表演对话。

Step4:Homework

跟读Letstalk部分的录音，并将对话读给父母听。

板书设计：

教学反思：

本课时是一节口语交际课，老师通过创设情景，来引出所要学习的句子，让学生在真实的语言环境中去理解并运用句子。制造丢失书包的故事情节，让对话真实再现在英语课堂中，并使学生在老师的指引下进行有序的沟通，让学生表达口语有一个很好的平台。