人教部编版九年级下册语文精品教学课件 第3单元 11.送东阳马生序 教材习题课件.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG教材习题讲解1.熟读课文，背诵前两段。作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？熟读、背诵略。这是一篇劝学之作，作者以自己的亲身经历，说明了为学之难，意在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。教材习题讲解2.在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找出其中的细节，说说最让你感动的地方。所遇困难及克服办法：①求书之难。因“家贫”造成。作者用借书、抄书的办法来克服。②求师之难。作者用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。③生活之苦。历尽苦寒，破衣粗食。作者以内心的充足、精神的强大来克服。教材习题讲解最让我感动的细节是（示例）：作者在概括地叙述自己因家贫无书，不得不借书、抄书，计日以还的情形后说，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，这个细节描写让我深刻地感受到作者当时读书的勤奋及学习条件的艰苦，令我感慨和感动。古人在那样艰苦的条件下都能刻苦读书，坚持学习，我们更应该努力。教材习题讲解3.课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。本文多用对比手法突出事物的不同方面，或彰显矛盾，或揭示道理，鲜明而有说服力。如：①“乡之先达”的倨傲粗暴与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度；②“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和强大；③太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰辛形成对比，突出专心学习的重要性。教材习题讲解以上例子，都是相反对比，简称“反比”。文中也有一些相同或相关的对比，可称之为“正比”，如：作者的“嗜学”与马生的“用心于学”的对比，作者抄书时“手指不可屈伸”与外出求学时“足肤皲裂”的对比。这样的对比，造成了一种同类叠加的效果，使文章前呼后应，相得益彰。教材习题讲解4.解释下列加点词的含义。（1）录毕，走送之，不敢稍逾约（2）色愈恭，礼愈至（3）媵人持汤沃灌（4）主人日再食（5）父母岁有裘葛之遗稍：稍微，略微。至：周到。汤：热水。再：两（次）。遗：给予，赠送。·····教材习题讲解5.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。我们现在应该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现？观点一我欣赏作者这种尊师的良好品质。作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言辩解，是尊师的最好表现，也是我们学习的榜样。只有遵从老师的教导，才能在学习上取得进步。同时，尊师重教也是中华民族的传统美德，值得继续发扬。教材习题讲解观点二我欣赏作者热爱学习和乐以忘忧的态度，但不赞成作者面对老师时的表现。老师教授我们知识，教我们做人的道理，我们必须尊敬老师，但不是怕老师，不必在老师面前俯身倾耳，不敢出言辩解。而应该在尊重老师的基础上，与老师成为亲密的朋友，互相信任，互相沟通，大胆质疑，合理发问，带着愉悦的心情学习，加深师生感情。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG