2024_2025学年新教材高中历史第2单元中古时期的世界第5课古代非洲与美洲学案新人教版必修中外历史纲要下.doc

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第5课古代非洲与美洲

课标解读

时空坐标

1.把握中世纪非洲文明和美洲文明的主要概况，勾画时间线索，强化时空观念，初步形成宏观生疏。

2．搜集相关史料，从“史料实证”“历史解释”角度把握古代美洲文明的成就，分析印第安文明衰落的缘由。

3．生疏中古时期世界各区域文明是多元面貌，而不是统一的；多元文明共存，可以相互吸取、借鉴。

学问点一古代非洲文明

1．西非居民班图人的经济贡献

(1)培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，把握了冶铁技术。

(2)班图人渐渐扩展到撒哈拉以南地区，到11世纪，成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。

2．北非文明：公元前后在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4世纪，进入鼎盛时期，一度成为地区强国。

3．东非文明

(1)东非国家产生

①时间：10—15世纪。

②产生的缘由：农业的进步、环印度洋贸易的进展和伊斯兰教的传入。

(2)东非国家的经济进展

①广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市富强。

②阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换，当地出口黄金、象牙和奴隶。

4．西非文明

(1)兴起：8—15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起。

(2)概况

国家

政治

经济

文化

马里

制服加纳后，进一步扩张，逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图，成为西非最强大的国家

继承并扩大了加纳的贸易，城市相当富强

文化相当富强，廷巴克图成为西非重要的文化中心

桑海

①利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛

②实行中心集权，官吏直接由国王任免

③16世纪末，桑海因患病外来入侵渐渐衰落

扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力气

兴建学校，鼓舞文化进展

5．南非文明

(1)代表：津巴布韦。

(2)概况

①11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。

②14—15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期。

学问点二古代美洲文明

1．玛雅文明

(1)地理位置：中美洲的尤卡坦半岛上。

(2)经济：古代玛雅文明曾格外富强。玛雅人进展了以种植玉米为主的农业，建立了众多城市国家。

(3)阶级关系：氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为平民，从事农业和手工业。

(4)文化eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①城市中有多座用于祭祀的金字塔庙宇,②制造精巧陶器,③制造了独特的文字,④用简单的历法纪年,⑤接受20进制，也知道“零”的概念))

(5)衰落：15世纪中期，玛雅文明衰落。

2．阿兹特克文明

(1)兴起：14世纪，兴起于今墨西哥地区。

(2)进展：16世纪初，阿兹特克人国家进入鼎盛时期，掌握了整个墨西哥谷地及其周边部落。

(3)统治概况

①政治：上层阶级垄断官职，把握军队。被制服者由原来的部落首领治理。

②经济：经济基础是农业，制造了“浮动园地”，扩大了耕地面积。

(4)城市：都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上，全城水渠和道路纵横交叉，担当着城市的交通运输。

3．印加文明

(1)兴起：12世纪以库斯科为都城建立国家，13世纪渐渐崛起。

(2)进展：15世纪末16世纪初，印加国家进展到鼎盛时期。

(3)统治概况

①政治：最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权；土地、矿藏和牲畜归国家全部；全国划分为四大政区。

②人口治理：为征税和征兵，政府编制了具体的人口调查表。

③交通：修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。

④政府将制服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们抵制。

1．阅读教材P27“沙漠商队”：东非和西非国家各有哪些主要特点？

提示：东非国家多是城市国家，对外贸易发达，主要环印度洋进行贸易，贸易品主要是手工业品；西非国家交替兴衰，多扩张，形成中心集权的国家，极其富有，西非对外贸易发达，主要和北非埃及进行贸易，贸易品主要是黄金贸易。

批注：

2．阅读教材P27“中国瓷器”图片及文字说明，回答：这幅图片有什么史料价值？

提示：此图片印证了中国古代瓷器曾远销非洲，同时说明白东非对外贸易发达。

批注：

3．阅读教材P28“史料阅读”：分析摩加迪沙的经济进展状况。

提示：①摩加迪沙有不少农牧民，养殖骆驼和绵羊，畜牧业在当地经济中有重要地位；②工商业比较发达，出产著名的摩加迪沙布，对外贸易兴盛。

批注：

4．阅读教材P28“马里国王曼萨·穆萨”图片及文字说明：从中得到什么信息？

提示：马里极其富有，拥有丰富的黄金，对外贸易