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课题识字一
课型综合课
、相识万、复”等个生字，会写万、丁”等个字。
教学目的
、能主动积累有关春天的词语。
教学重点、留心视察四周事物，丰富自己的见闻和感受。
识字、写字、朗读课文。
教学难点
留心视察四周事物，丰富自己的见闻和感受。
教学方法
以读代讲、读中感悟
挂图、生字卡片、
教学用具
一课时
教学时间
一（）看图说话，出示词语（图片导入法）
教学过程、出示课文插图或播放依据课文插图制作的多媒体课件。
、看图说话，出示词语。
课题
你看到了哪些景物？这些景物都有什么特点？随（学生的介
课型绍，随机出示词语）
二（）读词识字
教学目的
、出示卡片我会认”，激发学生自主说相识的字。
教学重点谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？
学（生复习已学生字，沟通自主相识的生字）
教学难点
、打开课本，让学生自主学词学字。
教学方法0拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。
0发觉简洁读错的字，并正音：
教学用具
看清韵母读：冰、丁、争、鸣后（鼻韵母）
教学时间看清声母读：苏、争读（准平舌音和翘舌音）
、出示词语卡片，领读。
教学过程
老师领读；学生当小老师领读。
教学过程
、看图，按例句说句子、找词语、读字。方（法：一人描述说句,
一人依据意思取词语字条认读。）
课题
0出示例句：春天来了，大地似乎从沉睡中醒悟过来。
课型
找词语：万物复苏
教学目的认读生字：万复苏
（）照样子说句，找词读字
教学重点
句：春天来了，。”
教学难点词：柳绿花红柳（）莺歌燕舞歌（舞）
冰雪溶化冰（）泉水丁冬泉（丁）
教学方法
百花齐放百（齐）百鸟争鸣争（鸣）
教学用具、分析字形结构，记字。
偏旁联想识字：柳冰泉鸣想（想偏旁跟字
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