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破茧成蝶：幼儿园教师课程建设能力发展的深度剖析——基于[幼儿园名称]的个案研究
一、引言
1.1研究背景
学前教育作为教育体系的起始阶段，是个体终身学习和发展的基石，对儿童的认知、语言、情感、社会交往等方面的发展具有深远影响。《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中强调学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。优质的学前教育能够为儿童提供丰富的学习体验和发展机会，帮助他们建立积极的学习态度和良好的学习习惯，为后续的学校教育和终身发展奠定坚实的基础。
幼儿园教师作为学前教育的主要实施者，其课程建设能力直接关系到幼儿园课程的质量和幼儿的学
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