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初中数学建模教学：现状洞察、问题剖析与策略探寻
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在教育改革持续推进的大背景下，初中数学教学正经历着深刻的变革，对学生能力培养提出了全新且更高的要求。传统的数学教学往往侧重于知识的传授，学生更多是被动接受知识，在面对实际问题时常常束手无策，难以将所学数学知识灵活运用。而如今，培养学生的综合能力、创新思维以及解决实际问题的能力成为初中数学教学的核心任务。
数学作为一门基础学科，在现代社会的各个领域都发挥着举足轻重的作用。从科学研究到工程技术，从经济金融到日常生活，数学的应用无处不在。数学建模作为连接数学理论与实际应用的桥梁，能够将抽象的数学知
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