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探寻乡土根脉：初中乡土历史探究活动的实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续推进的当下，培养学生的综合素养已成为教育的核心目标。初中历史教学作为基础教育的重要组成部分，对于学生的知识积累、思维发展和情感塑造具有不可替代的作用。然而，传统的初中历史教学往往侧重于教材知识的传授，教学方式较为单一，难以充分激发学生的学习兴趣和主动性。在此背景下，乡土历史探究活动作为一种创新的教学形式，逐渐受到教育界的关注。

乡土历史是指特定地域范围内的历史，它涵盖了该地区的政治、经济、文化、社会等各个方面的发展历程，是地方文化的重要载体。每个地区都拥有丰富的乡土历史资源，如历史遗迹、名人故居、民