人教部编统编版小学六年级下册道德与法治全册教案.pdfVIP

第一周

1、学会尊重

授课时间：2021年月日一2021年月日

课时说明：第一课时

教学目标：

一、知识与能力

知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生

活中要与他人和谐相处必具备理解他人、设身处地为他人着想

的意识和能力。

二.过程与方

在情景模拟和合作学习中了解尊重自己的表现，掌握尊

重他人的方法推己及人。

三、情感态度与价值观

通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，

养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

教学重点：

通过学习，让学生明白尊重无处不在，并在学习活动中

培养学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。

教学难点：

在活动中让学生掌握尊重别人的方法，将尊重的方法运

用到实际生活之中。

课型：新授课

教学方：引导法,讲解法。

学习方式：探究合作学习。

课程资源：学生作品、图片

教学准备：课件

教学过程：

一.前提测评

同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，在这张

图片中你看到谁？

二,导入新课

今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。

（播放视频）

三,教学内容

习近平爷爷〃挪椅子，扶老人，坐身边；这一连串动作

持续刷屏，让网友们直呼〃太帅〃。从习近平爷爷让座，你

读到什么？

这不是简单的〃你请我让二而是一种直击人心的精神力量,

它的名字叫〃尊重”。（板书：学会尊重）

谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边

默默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人

呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。

你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使

没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。

所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。（板书:每个

人都应得到尊重）

如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化

呢？

（1）指学生读。

（2）同学们，从这段心灵独白中，你看出刘菲是用什么样

的眼光看待自己的？

(3)你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？

(4)你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好

的自己吗？请在小组内轻声讨论讨论，给她留言。

(5)小结并板书：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，

也没有人生来平庸，每人都是人生的主角，你有你的辉煌，我

也有我的亮点。悦纳自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人

的尊重。

百

(1)小组讨论。

(2)交流板书：维护形象、爱惜名誉、信守承诺。

说到这〃维护形象在我们生活中，会遇到一些〃好脾气〃

先生。他们非常注重维护自己的形象，永远满脸笑容，对谁都和

和气气。但是，〃好脾气〃先生也有他的烦恼。请大家翻到书本

第六页，看看究竟是咋回事儿。

〃讲道理〃先生说〃好脾气〃先生的做法是不尊重自己？他说

的有道理吗？为什么？

如果〃好脾气〃先生还是老样子，过于注重自己形象，过

度维护自己，你觉得以后还会发生什么事情？

面对冒犯和侮辱，〃好脾气〃先生可以怎么做，来转变这

样的境遇？请大家小组内讨论一下。

五、课堂小结

尊重自己，并不意