初中物理 人教版（2025） 八年级下册 12.1 杠杆课件.pptxVIP

物理人教版（2024）八年级下册

第二节跨学科实践：制作简易杆秤第1课时杠杆及杠杆的平衡条件

学习目标1.了解杠杆原理，会用杠杆原理解释简单的机械，能够运用杠杆原理制作杆秤；能通过秤杆在不同情形时的状态分析秤杆受力情况（重点）

情景导入杆秤是中国最古老也是现今人们仍然在使用的衡量工具，亦是中华文化符号的代表之一。提系杆秤

知识点1杆秤平衡理论新知讲解杆秤是秤的一种，是利用杠杆原理来称质量的简易衡器，由木制的带有秤星的秤杆、金属秤锤、提纽、秤钩等组成。

知识点1杆秤平衡理论新知讲解杠杆原理：杆秤的制作基于杠杆原理，即动力×动力臂=阻力×阻力臂。在杆秤中，阻力为秤盘和被测物的重力，动力为秤砣的重力，通过调整秤砣的位置使秤杆保持水平平衡，从而测量出物体的质量。

知识点1杆秤平衡理论新知讲解将秤盘放在A位置，杆秤的重心在C点秤砣在B位置。此时杠杆水平位置平衡G盘×LOA=G砣×L0B+G杆×L0C①

知识点1杆秤平衡理论新知讲解将重物G置于称盘内，移动秤砣至D点杆秤平衡。由杠杆平衡条件得到(G盘+G)×LOA=G砣×L0D+G杆×L0C②

知识点1杆秤平衡理论新知讲解②-①得：G×LOA=G砣×LBD

知识点1杆秤平衡理论新知讲解LBD表示秤砣悬挂点到定盘星的距离，m砣为秤砣质量。更换物体m时，LOA不变，m砣不变，则m与LBD成正比，所以杆秤上的刻度是均匀的。秤砣逐渐向B点靠近，直至为零。则物体质量为0。所以B点为零刻度线。也就是定盘星。

例题1某小组同学在制作杆秤时将粗糙的木条打磨成光滑的秤杆，在这过程中木条的物理量不发生变化的是（）A．质量 B．体积 C．密度 D．重力知识点1杆秤平衡理论新知讲解C

解析：密度是物质的性质，不容易改变知识点1杆秤平衡理论新知讲解

例题2知识点1杆秤平衡理论新知讲解如图所示，杆秤是一种称质量的工具，由带有秤星的秤杆、秤砣、提纽A和B、秤钩等部分组成，使用时把被称物体挂在秤钩处。以下说法正确的是（）A．为了能够正常使用，秤砣的质量应大于被称量物体的质量B．保持秤砣位置不变，提纽从B换成A可以称量更重的物体C．如被称量物体的质量大于秤砣的质量，秤钩所在一端一定向下倾斜D．提纽位置不变，秤砣向靠近秤钩的方向移动，能称量更重的物体B

解析：物到提手（支点）距离近，所以物体质量大于秤砣的质量。故A错误在秤砣和秤砣到定盘星距离不变情况下，物体到支点距离越近，质量越大。故B正确。根据杠杆平衡条件可知，除和物重有关，还可能和力臂有关，秤砣靠近秤钩，力臂变小，质量减小。知识点1杆秤平衡理论新知讲解

课后总结

第2课时生活中的杠杆第二节跨学科实践：制作简易杆秤

学习目标1.能够运用杠杆原理制作杆秤；能通过秤杆在不同情形时的状态分析秤杆受力情况（重点）

情景导入前面学习了杆秤的制作原理，结合生活中的器具，也做个杆秤，

知识点1制作杆秤新知讲解准备工具：秤杆：一次性筷子秤盘：盘子。秤砣：20g钩码、100g砝码细线、笔、刻度尺、钻孔工具等

知识点1制作杆秤新知讲解杆秤上必须要标明定盘星（零刻度线），杆秤的刻度便于读取物体质量的大小。这是杆秤必要的操作。

知识点1制作杆秤新知讲解①找秤星（零刻度线）在筷子的一端刻一个槽A,在距离槽A稍近处再刻一个槽B。把小盆挂在槽A处作为秤盘，在槽B处系一根细线作为提纽。用细线系一个20g的钩码，作为秤砣。调节秤砣的位置使秤杆平衡，这时细线在秤杆上的位置为秤的定盘星。

知识点1制作杆秤新知讲解②标刻度在秤盘中放100g砝码，手提提纽，并调节秤砣的位置使秤杆平衡。此时，标记秤砣细线在秤杆上的位置C,并记为100g。物体质量×物到提扭距离=秤砣质量×秤砣到定盘星距离在定盘星O到C之间均匀地画上49条刻度线，每一格就表示2g。

例题1《墨经》最早记述了杆秤的杠杆原理。如图所示，“标”“本”表示力臂，“权”“重”表示力。关于杆秤的平衡，下列说法正确的是（）A．“权”小于“重”时，A端一定上扬，杆秤不可能平衡B．“权”小于“重”时，“标”一定小于“本”，杆秤才能平衡C．增大“重”时，应把“权”向A端移动，杆秤才能平衡D．增大“重”时，应换用更小的“权”，杆秤才能平衡知识点1制作杆秤新知讲解C

解析：平衡条件为权×标=重×本。杠杆平衡是由力臂和力共同决定的，故A错误。“权”小于“重”时，“标”一定大于“本”，杆秤才能平衡故B错误增大“重”时，在本不动情况下，应把“权”向A端移动，杆秤才能平衡。故C正确。增大“重”时，应换用更大的“权”，杆秤才能平衡，故D错误。知识点1制作杆秤新知讲解

例题2知识点1制作杆秤新知讲解杆秤是一种我国传统的称量工具，凝聚着我国古代人民的智慧。如图所示的称量中，手提在提纽A上