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一年级下语文识字教案

一班级下语文识字教案篇1

一、教材简说：

这是一篇韵文。课文以美丽的语言、形象的比方，绘了一幅奇

异的夜景图一月儿是小船，〃我“正坐在〃船〃上看着蓝蓝的天空和闪闪

的星星……想象奇妙，易于激发儿童朗读的爱好，驱遣他们的想象。

二、教学目标：

1.相识9个生字，会写4个字。相识1个偏旁〃门〃。

2.正确、流畅地朗读课文，背诵课文。

3.感受晴朗夜空的美丽，生发酷爱大自然的情感。

三、教学过程：

一（）创设情境，激发爱好

1.请大家猜个谜语：〃有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个

圆盘，有时像把镰刀。〃

2.出示课文插图：同学们，这幅夜景图美吗？

我们一起来观赏一首美丽的歌曲，听完以后大家说说你们发觉r

什么。观（赏《小小的船》）

二（）揭示课题，初读课文，整体感知

1.今日我们要学的课文就是这首歌词，大家借助拼音读读课文,

要读准字音。

2.四人小组协作读，说说你最喜爱哪一句。

三（）读好课文，想象中创新

1.指名读一、二行，说说小小的船指的是什么。你还知道哪些东

西是弯弯的？

2.放《小小的船》Illi子，学生闭眼想象：听着乐曲，你的脑子里

出现了什么？你觉得蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么？

3.轻声哼唱《小小的船》这首歌，并自配简洁的动作。

4.有表情地朗读课文。

四（）趣味识字

1.制（作课件时，在星星图后隐藏生字）师：闪闪的星星多美呀，

它们都有自己的名字，你知道它们分别叫什么吗?老（师点击课件上的

星星，星星上显示诞生字，学生抢读。）

2.你能告知同学，你是怎么记住这些生字的吗?四（人小组沟通记

字方法。）

3.结合语言环境，巩固生字。内（容见教学建议中的〃小短文〃）

五（）写字

L老师范写，提示要点：〃白、田、电〃三个字的〃口〃，都要写得

上宽下略窄。〃田〃要写得略宽一些，〃电〃中的〃口〃要扁一些。

2.学生描红，并细致临写。

3.展示代表性的作业，让学生评一评，发觉优缺点。

六（）朗读感悟

1.这篇韵文的特色在于用了很多叠词描写景物的形态和色调c在

指导朗读时，可先引导学生视察课件中美丽的插图，读好修饰的词

语，如，〃弯弯的月儿〃、〃蓝蓝的天〃，进而读好诗句，读好韵文。

2.引导学生一边读一边想象韵文所描绘的画面，让脑中的画面丰

满生动起来，在温柔的《小小的船》的音乐伴奏下感而发，读出韵

味。

3.小组合作学习，可让学生以自己喜爱的方式朗读课文，如，边

读边做动作。

七（）课后练习

启发想象，完成课后练习。要启发学生由描写的对象的色调、形

态等方面去想象。如，〃弯弯的月亮像镰刀〃、〃蓝蓝的天空像大海〃、

〃闪闪的星星像宝石〃，鼓舞学生说出与别的同学不一样的内容。还可

给学生更大的想象空间，让学生自由地选择形象显明的事物，说说

”象

八（）实践活动

1.课前让学生了解关月亮的传闻或故事。

2.让学生观看一段关月球学问的录像。

3.组织小小辩论会：月亮上面真的嫦娥吗？

九（）课外作业

我会画：把你看到或想象到的星空画下来。

一班级下语文识字教案篇2

教学目标：

1.巩固