2024_2025年高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节三第2课时教案新人教版必修3.docVIP

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第1节通过神经系统的调整（三）

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师同学们好！

上一节课我们学习了“第1节通过神经系统的调整”的前半部分内容。

课件展示：

1.神经调整的基本方式是什么？完成它的结构基础是什么，它有哪些组成部分？

2.什么是神经冲动？神经纤维的静息电位是怎样的？

3.简述神经冲动在神经纤维上产生和传导的过程。

4.在不同的神经元之间，兴奋通过什么结构以什么方式传递？传递方向如何？

5.简述神经元之间通过突触传递信息的过程。

生1神经调整的基本方式是反射。完成反射的结构基础是反射弧，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

生2兴奋以电信号的形式沿神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动。神经纤维上的静息电位是膜外正电位膜内负电位。

生3当神经纤维某部位受到刺激时，此处的膜电位发生倒置，外正内负变为内正外负，与相邻部位产生电位差而形成局部电流，又刺激相近部位兴奋，如此传递。

生4在不同的神经元之间，兴奋通过突触以神经递质的方式传递。传递方向是单向的，从突触前膜向突触后膜传递。

生5前一个神经元兴奋，把神经冲动传到突触小体，使突触前膜向突触间隙释放神经递质，神经递质扩散到突触后膜，使其膜电位发生改变而发生兴奋。

师大家驾驭得不错。学到这里我们就能了解简洁的非条件反射是怎样产生的了。但是人和高等动物的行为除了简洁的反射，还有很多精细的动作、困难的行为。这些行为又是如何完成的呢？

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（播放视频）

师足球竞赛的输赢很大程度上取决于队员之间的协作，协作要靠信息的传递。

课件展示：

1.队员之间是如何传递信息的？

2.队员通过眼、耳获得的信息，是如何经过自身的处理，并快速作出反应的？

3.队员要有良好的表现，身体的各个器官同样须要协调协作，这又是如何实现的？

生1队员之间可以通过语言、暗号、动作，甚至是一个眼神来传递信息。

生2队员通过眼、耳获得的信息，先传到大脑，大脑进行分析后下达指令，使机体快速作出反应。

生3队员要有良好的表现，首先要队员本身有着良好的素养，在赛场上机灵镇静、阅历丰富，还要队友协作默契，教练指导有方。

（这个探讨很开放，学生会提出多种不同的见解）

师大家探讨得很热情，不同的学生都有自己独到的见解。但是大家有一点想到一起去了，那就是这种困难的活动是由人的整个神经系统来指挥完成的。那么，神经系统是怎样来调整行为的呢？

板书：

四、神经系统的分级调整

（放映幻灯片：人的神经系统示意图）

师神经系统具有重要的功能，是人和高等动物体内起主导作用的系统。一方面它限制与调整各器官、系统的活动，使人体成为一个统一的整体。另一方面通过神经系统的分析与综合，使机体对环境改变的刺激作出相应的反应，达到机体与环境的统一。脊椎动物和人的神经系统是由中枢神经系统和遍布全身各处的四周神经系统两部分组成的。

四周神经系统包括各种神经和神经节。其中同脑相连的称为脑神经，与脊髓相连的称为脊神经，支配内脏器官的称为植物性神经。各类神经通过其末梢与其他器官系统相联系。

中枢神经系统包括位于颅腔中的脑和脊柱椎管内的脊髓，是神经组织最集中、构造最困难的部位。它们通过颅骨底部的枕骨大孔相连接，它们含有大量的神经元，这些神经元组合成很多不同的神经中枢，分别负责调控某一特定的生理功能。

（放映幻灯片：人的各级中枢示意图）

师请同学们结合初中所学学问与教材叙述来描述脊髓、脑干、小脑、下丘脑和大脑的生理功能。

生1脊髓中有调整躯体运动的低级中枢，能对刺激产生非条件反射，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。

生2脑干中有些部位特地调整心跳、呼吸、血压等基本的生命活动。

生3小脑中有维持身体平衡的中枢，能使运动协调。

生4下丘脑中有体温、水平衡的调整中枢，还与生物节律有关。

生5大脑是调整机体活动的最中学枢。有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能。

师这些神经中枢各有分工，那么，它们是各自孤立地对生理活动进行调整的吗？我们回到教材上来看看20页上关于“神经系统不同中枢对排尿反射的限制”的资料分析。

生1婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的限制实力较弱。

师成人和婴儿限制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑限制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的限制实力较弱，所以排尿次数多，而且简洁发生夜间遗尿现象。

生2大脑是限制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。

生3这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。

师由此我们可以看出，神经中枢的分布部位和功能虽各不相同，但彼此之间又相互联系、相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受