人教版美术三年级上册《第9课 天然的纹理》说课稿2.docx

人教版美术三年级上册《第9课天然的纹理》说课稿2

一.教材分析

《第9课天然的纹理》是人教版美术三年级上册的一节课。本节课的教学内容主要围绕天然纹理展开，让学生通过观察、体验、创作等环节，发现和欣赏大自然的美丽纹理，培养学生的审美能力和创新精神。教材中提供了丰富的图片素材，以及不同材质的纹理作品，便于学生欣赏和参考。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的审美基础，对大自然的事物充满好奇和兴趣。他们在之前的美术学习中，已经接触过一些绘画和手工制作的基本技巧，对于本节课的创作环节，他们能够运用已学的知识，发挥自己的想象力和创造力。

三.说教学目标

让学生了解和欣赏大自然的美丽纹理，培养学生的审美能力。

引导学生通过观察、体验、创作等环节，发现和感受纹理的美，提高学生的创新能力。

培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四.说教学重难点

重点：让学生能够发现和欣赏大自然的纹理美，学会运用纹理创作作品。

难点：如何引导学生创新性地运用纹理进行创作，形成具有个性的艺术作品。

五.说教学方法与手段

观察法：学生观察大自然中的纹理，培养学生发现美的能力。

讲授法：讲解纹理的特点和创作方法，引导学生掌握纹理创作的技巧。

实践法：让学生动手创作，培养学生的实践操作能力。

欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高学生的审美鉴赏能力。

六.说教学过程

导入：教师通过展示大自然中的纹理图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

讲解：教师讲解纹理的特点和创作方法，为学生创作提供指导。

实践：学生动手创作，教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。

展示：学生展示作品，互相欣赏、评价。

总结：教师总结本节课的学习内容，强调纹理创作的重要性和技巧。

七.说板书设计

板书设计主要包括本节课的主题《天然的纹理》、教学目标、教学重难点等内容，以简洁明了的文字和图案，帮助学生理解和掌握课程内容。

八.说教学评价

教学评价主要包括对学生作品的评价、对学生学习过程的评价和对学生综合素质的评价。通过对学生作品的欣赏和分析，评价学生的创作能力和审美水平。同时，关注学生在学习过程中的参与程度、合作意识和创新能力。此外，还要关注学生的综合素质，如学习态度、课堂纪律等。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的美术素养。同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决教学中存在的问题，为后续的教学做好准备。

知识点儿整理：

《第9课天然的纹理》是人教版美术三年级上册的一节课，主要围绕天然纹理展开，让学生通过观察、体验、创作等环节，发现和欣赏大自然的美丽纹理，培养学生的审美能力和创新精神。以下是本节课的知识点整理：

纹理的定义：纹理是指物体表面的花纹或图案，可以是天然的，也可以是人造的。

纹理的分类：纹理可以分为天然纹理和人造纹理。天然纹理是指自然界中物体表面形成的图案，如木纹、石纹、花纹等；人造纹理是指人类在创作过程中形成的图案，如绘画、印刷、编织等。

纹理的特点：纹理具有多样性和独特性。不同的物体具有不同的纹理，同一种物体在不同角度和光线下也呈现出不同的纹理。

纹理的美学价值：纹理美是指物体表面纹理所具有的审美价值。纹理美可以给人带来视觉上的愉悦感，也可以激发人们的想象力和创造力。

观察纹理的方法：观察纹理时，要注重观察纹理的形状、颜色、质感等方面，以便更好地理解和欣赏纹理的美。

创作纹理作品的方法：创作纹理作品时，可以采用绘画、手工制作、摄影等手段，将所观察到的纹理进行创作，形成具有个性的艺术作品。

纹理创作的要求：纹理创作要求学生注重细节描绘，善于运用色彩和线条表现纹理的质感，同时要注重创新，形成独特的艺术风格。

纹理作品的欣赏与评价：欣赏纹理作品时，要关注作品的纹理美、构图美、色彩美等方面。评价纹理作品时，要注重评价作品的创意、技巧、美感等方面。

团队合作与交流：在创作纹理作品的过程中，鼓励学生进行团队合作与交流，互相借鉴、学习，提高创作水平。

教学目标：让学生了解和欣赏大自然的美丽纹理，培养学生的审美能力；引导学生通过观察、体验、创作等环节，发现和感受纹理的美，提高学生的创新能力；培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

教学重难点：重点是让学生能够发现和欣赏大自然的纹理美，学会运用纹理创作作品；难点是如何引导学生创新性地运用纹理进行创作，形成具有个性的艺术作品。

教学方法与手段：采用观察法、讲授法、实践法、欣赏评价法等方法，引导学生发现和欣赏纹理美，培养学生的创作能力。

教学过程：包括导入、讲解、实践、展示、总结等环节，引导学生观察、体验、创作纹理作品，提高学生的审美能力和创新能力。

板书设计：板书设计应简洁明了，包括本节课的主题《天然的纹理》、教学目标、教学重难点等内