高考生物专题复习素材遗传规律题型的构建.docVIP

遗传规律题型构建

遗传变异是教学的重点也是难点，近年来都有考查，而且分值较高，是理综试卷中的压轴题之一，要考好理综，必须攻克遗传这个瓶颈，所以必须从多角度、多侧面进行训练，下面仅罗列部分形式供同学们测试参考。

基础题型

1、已知玉米高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染色体上。现用两个纯种的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交得F1，再用Fl与玉米丙杂交（图1），结果如图2所示，分析玉米丙的基因型为

A．DdRr B．ddRR C．ddRr D．Ddrr

2．已知柿子椒果实圆锥形（A）对灯笼形（a）为显性，红色（B）对黄色（b）为显性，辣味对

（C）对甜味（c）为显性，假定这三对基因自由组合。现有以下4个纯合亲本：

亲本

果形果色果味

甲

乙

丙

丁

灯笼形红色辣味

灯笼形黄色辣味

圆锥形红色甜味

圆锥形黄色甜味

（1）利用以上亲本进行杂交，F2能出现灯笼形、黄色、甜味果实的植株亲本组合有_______。

（2）上述亲本组合中，F2出现灯笼形、黄色、甜味果实的植株比例最高的是________，其基因型为_____________，这种亲本组合杂交F1的基因型和表现型是___________，其F2的全部表现型有__________________________________________________，灯笼形、黄色、甜味果实的植株在该F2中出现的比例是______。

（3）假设某一种酶是合成豌豆红花色素的关键酶，则在基因工程中，获得编码这种酶的基因的

两条途径是和人工合成

基因。如果已经得到能翻译成该酶的信使RNA，则利用该信使RNA获得基因的步骤

是，然后。

已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛

与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。两只亲代果蝇杂交得

到以下子代类型和比例：

灰身、直毛

灰身、分叉毛

黑身、直毛

黑身、分叉毛

雌蝇

3/4

0

1/4

0

雄蝇

3/8

3/8

1/8

1/8

请回答：

（1）控制灰身与黑身的基因位于；控制直毛与分叉毛的基因位于。

（2）亲代果蝇的表现型为、。

（3）亲代果蝇的基因型为、。

（4）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为。

（5）子代雄蝇中、灰身分叉毛的基因型为、；黑身直毛的基因型为。

4.已知某植物的胚乳非糯（B）对糯（b）为显性，植株抗病（R）对感病（r）为显性。某同学以纯合的非糯感病品种为母本，纯合的糯抗病品种为父本进行杂交实验，在母本植物上获得的F1种子都表现为非糯。在无相应病原体的生长环境中，播种所有的F1种子，长出许多的F1植物，然后严格自交得到F2种子，以株为单位保存F2种子，发现绝大多数F1植株所结的F2种子都出现糯与非糯的分离，而只有一株F1植株（A）所结的F2种子全部表现为非糯，可见这株F1植株（A）控制非糯的基因是纯合的。

请回答：

（1）从理论上说，在考虑两对性状的情况下，上述绝大多数F1正常自交得到的F2植株的基因型有_________种，表现型有___________种。

（2）据分析,导致A植株非糯基因纯合的原因有两种：一是母本自交，二是父本的一对等位基因中有一个基因发生突变。为了确定是哪一种原因，可以分析F2植株的抗病性状，因此需要对F2植株进行处理。这种处理是_______________________________。如果是由于母本自交，F2植株的表现型为___________________________。其基因型是___