2024_2025学年新教材高中政治第四单元提高创新思维能力11课时1创新思维的含义与特征学案部编版选择性必修3.doc

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课时1创新思维的含义与特征

素养目标

1．了解创新思维的含义、条件，理解创新思维的特征。

2．分析创新事例，感受创新魅力，提高创新思维力量。

3．克服思维惰性，树立创新意识，培育创新力量，提高思维品质。

4．提高科学思维素养，把握创新技巧和方法，培育创新力量。

要点晨背

1.创新思维是特指人们在实践中有所发觉、有所制造的思维活动。创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入幻想。创新思维离不开对前人、对他人已有成果的继承。

2．创新思维的思路具有多向性、结果具有独特性、步骤具有跨越性。

3．创新思维的“新”主要表现在思路新、方法新、结果新。只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。

自主学习

【学新知】

一、创新思维的含义

1．创新思维的含义：人的思维都具有____________。科学思维所说的创新思维，不是泛指全部思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信，超越陈规，________________的思维活动。

2．创新思维的条件

(1)创新思维要以________为基础，失去________基础，思维会陷入不切实际的幻想。

(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的________。在________的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。

3．创新思维的方式：就思维方式而言，创新思维中既有规律思维活动，也有想象等非规律思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些格外规的思维方法，如____________等。

创新思维的根本目的是解决实践中产生的问题，推动生疏和实践的进展。要达到此目的必需立足于实践，并对前人成果辩证地继承，推陈出新，这就是创新思维的过程。

二、创新思维的特征

1．思路具有多向性：从思维方向上看，创新思维常常从________角度去思考问题。当问题消灭之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。与____________的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。

2．步骤具有跨越性：创新思维不排斥一步一步的规律推导与分析，但它往往表现为对________的省略或跨越。

3．结果具有独特性：人们在实践中遇到的问题，要求人们用____________的方法使问题得到解决。

4．创新思维的“新”，主要“新”在三个方面：一是__________新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。思路打算出路，思路不落窠臼，出路才能奇异。二是__________新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，由于方法得当而事半功倍。三是__________新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学试验中的新制造、新发觉，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。固然，创新思维的才智之“花”，只有经得起__________的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。

思维步骤上的跨越性，并不是创新思维的偶然属性，而是创新思维的必定属性，是思维在长期量变基础上所实现的质的飞跃。思维结果的独特性，是创新思维的本质特征之一，没有独特结果的思维不是制造性思维。创新思维除具有思路上的多向性、步骤上的跨越性、结果上的独特性外，还具有系统整体性、动态敏捷性等。

【练疑难】

1．选一选

下列选项中能够进行创新思维的有()

①演绎推理②归纳推理③类比推理④直觉、想象和灵感⑤三段论推理⑥逆向思维⑦对前人成果在继承基础上进行集成综合

2．判一判：下列观点正确的打√，错误的打×。

(1)创新思维，是泛指全部思维都具有的能动性。()

(2)创新思维排斥一步一步的规律推导与分析。()

(3)创新思维的目的就是获得新思想和新方法。()

3．想一想

创新思维起点和终点全都吗？

议题探究

议题一创新思维的条件

美国一个穷画家海曼画画时苦于常常找不到橡皮，便想假如将橡皮和铅笔联结在一起，问题不就迎刃而解了吗？于是他制造了带橡皮的铅笔，申请了专利，办厂生产，成了巨富。江西省信丰县虎山乡瓜农刘新女，在西瓜长到八成熟时将写有“吉利如意”词句的纸剪成“空心”字贴在瓜上，通过阳光照耀，西瓜便长出文字来，结果引来了一批瓜商抢购。哈格里沃斯有一次与妻子吵架，踢倒了妻子的纺车，这使他发觉，原本平躺着的纱锭，已经垂直立起，还被车轮带着旋转，他由此产生灵感，不断改进纺车，使效率提高到原来的100倍，这一因与妻子吵架而来的纺织机，被命名为“珍妮纺织机”，由此给英国的纺织业带来了一场大革命。

探究1：这些创新事例对我们有什么启发？

探究2：正确进行创新思维的条件有哪些？

【名师点拨】

把握创新思维的条件

(1)创新思维的含义：人的思维都具有主观能动性。科学思维所说的创新思维，不是泛指全部思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中