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农村小学留守儿童数学学习习惯的养成：困境与突破

一、引言

1.1研究背景

随着我国城镇化进程的加速，大量农村劳动力涌入城市寻求更好的发展机会，由此产生了一个特殊的社会群体——农村留守儿童。据相关统计数据显示，截至[具体年份]，我国农村留守儿童数量已达[X]万人，他们因父母长期外出务工，无法得到充分的关爱与教育指导，在学习和成长过程中面临诸多挑战。在农村小学教育中，留守儿童占据了相当比例，他们的教育问题成为社会关注的焦点。

数学作为一门基础学科，对于学生的逻辑思维、问题解决能力以及未来的学业发展都具有至关重要的作用。良好的数学学习习惯，如认真听讲、积极思考、按时完成作业、善于总结归