钎焊技术教案 项目一 硬钎焊的焊接前准备 认识制冷系统管道焊接部件.docxVIP

教学设计

课题名称

观察与熟悉制冷系统中管道的焊接部件

授课课型

理实一体

授课时数

2

授课班级

制冷与空调专业班

授课日期

出勤及

纪律情况

教材分析

中国特色学徒制是深化产教融合、校企合作，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展的生动实践，是一种全新的工学结合人才培养形式。本书根据装备制造大类制冷和空调设备运行与维护专业人才培养方案，并结合中职学校教学改革要求编写，突出以下特点：以学生为本，采用任务驱动法，突出学生的主体地位，尊重学生的个性发展和创造力，融入思政元素。

学情分析

该课程面向对对象是职业学校学生，大部分思维活跃，动手能力强，在实操方面可以取得更好的成绩，但学习自主性还需要督促。教学过程中除了边讲边演示，更重要的让学生自己动手操作，发挥学生的主体地位实现因材施教。

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.认识压缩机作用。

2.认识热交换器作用。

3.认识四通阀作用。

1.能判断压缩机焊接部位。

2.能判断热交换器焊接部位。

3.能判断四通阀的焊接部位。

1.培养敬业爱岗的职业精神。

2.培养精益求精的工匠精神。

3.培养爱国主义精神。

教学重点

硬钎焊场地的安全要求

教学难点

硬钎焊场地的安全要求

教学方法

讲授法、问答法、演示法、项目教学法

学习方法

小组合作、任务驱动、自主探究

教具准备

多媒体、操作台、教材

教学思政点

培养精益求精的工匠精神

教学过程设计

环节、时长

教学内容

教师活动

学生活动

1.复习旧知，导入新课

电冰箱、空调器等常见的制冷设备在生产与维修过程中需要对铜管进行焊接，铜管焊接前应做好哪些准备，这是做学习者应该注意的内容，铜管焊接前一般需要了解电冰箱空调器制冷系统的工作原理，铜管基础加工方法、焊接场所的安全技术要求等内容。

教师讲解

学生观摩

2.新课呈现

一、认识制冷设备焊接部件

课前完成线上学习：通过互联网查询资料、图书资料、分析制冷系统信息，然后分组进行制冷系统管道的焊接部件认识学习。

1.认识制冷系统中的焊接部件。

（1）制冷系统压缩机

压缩机：整个制冷系统的核心部件，动力来源。

（2）制冷系统热交换器

热交换器：空调制冷系统中，室外热交换器是随空调制冷（制热）状态不同，其产生的作用也不同。如果在制冷状态下，室外热交换器的作用是放热液化。而如果在制热状态下，室外热交换器的作用是吸热汽化。

（3）节流装置

电子膨胀阀是制冷系统中起到节流降压的作用，是节流阀的其中一种。电子膨胀阀的主要优点是能够精准的控制制冷剂流量，从而达到精准控制蒸发温度。通常使用在控温精度要求比较高的地方。

空调四通阀

四通阀：四通阀又名电磁四通阀，由电磁阀和四通阀两部分组成。主要是用在热泵型空调器中，它是利用电磁阀的作用改变四通阀内部方向，控制制冷剂的流向。

二、认识制冷系统工作原理

电冰箱制冷系统工作过程：制冷剂以气态形式由压缩机吸入，压缩后成为高温高压的过热蒸汽从排气管排出；经过排气管进入冷凝器，制冷剂将热量散发给周围空气中，由高温高压的气体冷凝为中温高压的液体，然后经过干燥过滤器进入毛细管。制冷剂进入毛细管后，因通道细长受阻，而被节流降压为中温低压的液体；之后进入蒸发器汽化，在蒸发器中，低温低

压的制冷剂液体吸收大量外界热量而汽化为饱和蒸汽，从而达到向外界吸热制冷的目的

三、确认制冷系统中管道的焊接点位置

根据工作任务，对空调制冷系统管道与管道，管道与制冷系统部件的焊接点进行观察，了解钎焊技术对于制冷行业的重要性。

师生讨论

教师演示

师生讨论

教师演示

学生观摩

学生判断焊接点

3.总结巩固

师生讨论

4.作业布置

1.制冷系统压缩机的焊接点有哪些?

2.确认制冷系统热交换器的焊接点有哪些？

3.判断流量调节装置的焊接部位有哪些？

4.判断制冷系统四通阀的焊接部位有哪些？

学生

实践

5.板书设计

一、认识制冷设备焊接部件。

二、认识制冷系统工作原理。

三、确认制冷系统中管道的焊接点位置

安全提醒

同学们要注意用电安全，预防割伤，操作时戴上防护用品，严禁追打嬉戏，要爱护公物。

教学后记