北师大版数学实验教材七年级(上)数学活动课.docVIP

校徽设计

----北师大版数学实验教材七年级（上）数学活动课

湖北省长阳磨市中学刘维清

工具准备：园规直尺美术用颜料A4或A5纸一张

背景：校徽，是一名学生的标志，佩戴校徽不仅是学生形象的一部分，也意味着做一名学生的行为规范。但是目前不少学校没有自己的校徽、学生们也未能真正把校徽戴起来。为此，由中国教育电视台、中国教育报、光明日报社教育部、中国少年报、广州日报报业集团联合启动了“把校徽戴起来”的讨论活动。中国教育电视台网、中国教育报网络版、中国教育信息网、新浪网、大洋网也同时展开这一讨论。

这次讨论活动旨在“动员全社会都来关注未成年人教育”，通过“把校徽戴起来”的活动和讨论，引导学生的自信心理、自尊认识、自律意识以及延伸到对家人、对父母、对班级、对学校、对国家的热爱。同时也希望家长、老师、学校、社会对各层次的话题引发更深的思考。

七年级学生在数学课上一开始就走进了“丰富的图形世界”，当他们学习了“图案设计”之后已初步具备校徽设计的基础知识和能力。校徽设计活动课的开展是检验学生几何知识应用能力的一把尺子，同时也是对学生进行“五爱”教育在数学课上的演绎。

活动过程：

情景引入

为隆重庆祝我校建校***周年，激励广大师生更好地遵循党的教育方针，发奋工作，努力学习，建设优良的校风和学风，不断地从胜利走向辉煌，现决定在全校师生中开展校徽设计图案征集活动。诚望全校师生积极参与，踊跃投稿，以您的才华展示我校的新风采。也欢迎广大校友和社会各界人士积极参加这一活动。

征集要求：

一、学校名称?

???中文：****中学

???英文：*****School

二、校徽图案设计要求?

???1、寓意深刻、创意独特，具有较强的形式美感和视觉传播效力，反映***中学的办学理念、历史与发展。?

???2、设计规范严谨，能够适用于办公用品、学生校服、校际识别等应用场合；鼓励风格、形式的多样化。?

???3、校徽可使用学校全称或简称（**中学或“*中”），可使用英文全称或ABC字母，以反映我校的特定内涵。

三、投稿要求?

???1、投稿者须提供A4纸或B5纸规格色彩稿一份（黑白稿须标明颜色）及创意设计说明一份(500字以内)。

???2、稿件须在封面署名校徽征集字样，送校徽设计图案征集办公室，亦可用软盘、光盘或电子邮件等方式递交，并请自留底稿。（社会人士要写清楚姓名、工作单位、通讯地址、邮编、电话及其它个人资料等）。?

四、评选办法?

学校专门组成校徽评选小组按公开、公平、公正的原则进行评选。?

五、奖励办法?

1、设入围奖一、二、三奖，设采纳奖一名。?

?2、对获奖者颁发证书，给予物质奖励。?

六、联系方式

???来稿寄送地址：**中学校徽设计图案征集办公室

??（设在学校政教处内）

为配合学校工作，作为**中学的学生，我们没有理由把这一光荣使命推向社会。行动吧，拿起手中的彩笔，用我们已学过的数学知识，发挥我们每个人的聪明才智，为我们自己的学校设计一枚精制的校徽。

兄弟学校校徽欣赏

…………

活动方式：1、四人一个小组，教师注意不同能力的学生相互搭配，力争能较好地完成任务。

2、小组内可独立设计好后经初选后再合作做精细，也可一开始就集体合作设计。

3、教师注意巡回指导

评价：1、各组将自己组的优秀作品现场展示，然后由各组选代表发言，对不同方案提出各自的见解。

2、教师归纳总结：根据数学活动课的特点和原则，活动课的评价重点评价学生的学习活动过程，以全面评价为基础，采用Ａ、Ｂ、Ｃ三个等级赋值，评价结果列入了学生成绩册。评价方案如下：

数学活动课考查和评价表：

一级指标

二级指标

等级

A

B

C

活动表现

积极参加活动

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活动热情、兴趣高

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意志力强、克服困难、坚持活动

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活动能力

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知识面得到拓宽

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动手、动脑能力强

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特长得到发挥

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活动效果

平时活动情况

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作品获奖情况

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小组评价情况

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活动小组

综合评定

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指导教师

综合评语

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附注：1、少数组别若当堂不能完成任务，可放在课后完成。

2、优秀作品注意上送学校存档。