2025高考语文二轮复习题型组合滚动练15含解析.doc

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题型组合滚动练(十五)

(分值：47分建议用时：45分钟)

序号

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得分

答案

一、综合运用

阅读下面的文字，完成1～3题。(11分)

江南河港沟通，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的闲适境地。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再撒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够闲适？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈示意着灯光的月晕。人到了这一境地，自然会胸襟潇洒起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？

一提到雨，也就必定地要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了其次天的早晨，和狗一样宠爱弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，或许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，或许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更秀丽得多？

1．下列各句中的问号，和文末的问号作用相同的一项是(3分)()

A．为什么瓜开了花不结瓜？西瓜花没授粉，固然结不了瓜。

B．这本书到底放到什么地方了？肯定要找到它。

C．不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？

D．你是要喝杜松子酒，还是威士忌酒，还是啤酒？

C[A项，表示设问。B项，表示疑问。C项，表示反问，和文末的问号作用相同。D项，表示选择疑问。]

2．反问具有明知故问性，请据此对文中画横线的句子所用的反问进行简要分析。(4分)

[解析]本题考查分析修辞手法的特点的力量。解答此题，需要依据题干，把握反问的特性，再结合画横线的句子对其特点进行表述。本题中，要先分析出作者的本意，然后表述有意反问的效果。

[答案]①画横线的句子明明要表达诗人对绿林豪客都客气起来了，体现江南冬景的迷人之处；②但是它却用反问的方式进行表达，借此强化读者的生疏。(每点2分)

3．文中画波浪线的句子可改写成：“在这一幅冬日农村的图上，再撒上一层白雨，加上一层背景，就格外闲适了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)

[解析]解答此题，需要依据题干，发觉原句与改句在表达形式和内容上的差异。本题中，要着重分析原句使用的修饰语，它们或运用修辞，或运用形容性短语，突出了描写对象的特点，使其更加形象，更能激发读者的参与感。

[答案]原句在“白雨”前加了修饰语“细得同粉也似的”，运用了比方修辞，形象地写出了白雨的细、密的特点；(2分)在“背景”前用“淡得几不成墨的”来修饰，更形象地写出了背景的特点，更有颜色感和画面感。(1分)原句“你说够不够闲适？”用问句表达，让读者更有参与感，与陈述语气相比，更好玩味。(1分)

4．下列各句中，表达得体的一项是(3分)()

A．敝人光玉，敝姓王，敝处湖南一偏僻小山庄，贵校是王二庄小学。

B．今日这里高朋满座，你说话我当洗耳恭听，你有事我当鼎力相助。

C．本周日犬子满月，我将在酒店恭迎诸位，不胜荣幸，欢迎光临。

D．敬重不如从命，我就先谈高见，如挂一漏万，敬请各位批判指正。

C[A项，“贵校”只能称对方的学校，不能用于称自己的学校，应为“敝校”。B项，“鼎力相助”是敬辞，大力帮忙的意思，用于请托或表示感谢。句中使用不得体。D项，“高见”是赞扬别人的见解。故选C。]

5．下列对古代文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()

A．知制诰，官名，掌管草拟诏令；诰，古代帝王对臣子的命令或帝王任命、封赠的文书。

B．南面，古代朝堂上君王坐北朝南，大臣位于南面跪拜奏事，故用“南面”指大臣上朝。

C．笏，古代大臣上朝拿着的手板，按品级分别用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。

D．道，古代行政区划名；唐代的道初为监察区，后为行政区，是州以上一级行政单位。

B[B项，南面，即面南，天子、诸侯见群臣，或卿大