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高中英语课堂深度教学：内涵、实践与突破

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。高中英语教育作为培养学生英语综合能力的关键阶段，对于学生未来的发展起着举足轻重的作用。然而，审视当前高中英语教学的现状，不难发现仍存在诸多亟待解决的问题，难以满足新时代对人才培养的需求，深度教学的实施迫在眉睫。

传统高中英语教学模式下，教学手段较为单一，多以教师讲授为主，学生被动接受知识。这种“填鸭式”的教学方法，使得课堂互动匮乏，学生参与度不高，学习积极性和主动性受到极大抑制。在教学内容方面，过度聚焦于语法和词汇知识的讲解与传授，将完整的知识体系碎片