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XX小学学生语言文字应用能力培养总结

我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新

课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，

认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和

规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于教学、

管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较好的成效。

当前，随着信息化时代的到来，我们更应该加大普及普通话和用

字规范化工作的力度，以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。特别

在基础教育的小学阶段，更应该把语言文字的规范化工作当作学生养

成教育的重要内容。结合我校工作实际，我校确立了“普及推广普通

话和规范汉字”的工作目标，要求师生必须用普通话交流，让普通话

成为我校的基本语言，学生在学习及各项活动中必须使用规范汉字。

现将学生语言文字应用能力培养总结如下：

一、在各班内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工

作

我们先后组织了“普通话朗读比赛”“汉字听写大赛”等活动。这

些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普

及。在日常活动中，学校要求所有学生必须用普通话交流。在语文课

堂中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。

二、以推广普及普通话和规范汉字为契机，全面提高学生的整体

素质

在教学中，我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训练。

在课堂上，我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，从小

培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。我们把学生说好普通话、写

好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。我校所有学生都能在课

堂上用流利的普通话和老师交流。我校组织学生开展“汉字听写大赛”

和“朗读演讲比赛”等内容。在我们组织的各类竞赛活动中，我们始

终把普通话作为基本的交流语言。在各种校内外的活动中，我们要求

师生必须使用普通话。

总之，作为基础教育的小学阶段，我们深刻地认识到:语言文字

工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质

的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师

生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和

表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、

进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。