以问题为钥，开启高中地理智慧之门——湖北省武穴中学问题导引教学的探索与实践.docx

以问题为钥，开启高中地理智慧之门——湖北省武穴中学“问题导引”教学的探索与实践

一、绪论

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的时代背景下，高中地理教育作为基础教育的重要组成部分，面临着诸多挑战与机遇。随着素质教育的全面推进和新课程标准的实施，对高中地理教学的要求已从传统的知识传授转向培养学生的综合素养与实践能力。然而，当前高中地理教学现状却不容乐观，仍存在一些亟待解决的问题。

从课程设置与教材使用来看，高中地理课程方向较为单一，主要集中在自然地理和人文地理，缺乏多样性和深度拓展，难以满足学生日益增长的多元化学习需求。同时，教材更新缓慢，内容陈旧，未能及时融入地理学科的最新研究成果和社会