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延吉市J小学校小学数学教师教学反思的深度剖析与提升路径研究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的大背景下，对教师专业成长的要求达到了前所未有的高度。教师作为教育活动的直接实施者，其专业素养和能力的提升对于提高教育教学质量、促进学生全面发展起着关键作用。自新课程改革推行以来，教育理念从传统的知识传授向培养学生的综合素养和创新能力转变，这就要求教师必须不断更新教育观念、改进教学方法、提升教学技能。

在小学教育阶段，数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新思维具有不可替代的作用。小学数学教师不仅要传授数学知识，更要关注学生数学思维的培养和学习方法的指导。而教