第一单元做学习的主人2《我学习 我快乐》（说课稿）2024-2025学年统编版（五四制）道德与法治三年级上册.docx

第一单元做学习的主人2《我学习我快乐》（说课稿）2024-2025学年统编版（五四制）道德与法治三年级上册

一、教材分析

《我学习我快乐》是统编版道德与法治三年级上册第一单元“做学习的主人”的第二课。本课围绕学生学习的主题，旨在引导学生认识学习的重要性，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。内容与学生生活紧密相连，有助于学生树立正确的学习观念，提高学习效率。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的道德品质、法治意识和学科核心素养。通过学习，学生能够树立正确的学习态度，增强自主学习能力，培养合作学习意识，提升信息处理能力，形成积极向上的学习情感和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确学习目标：本节课的核心内容是帮助学生理解学习的重要性，并激发他们的学习兴趣。重点在于让学生认识到学习是自我成长和实现梦想的途径。

-培养学习习惯：通过具体案例，强调培养良好的学习习惯，如定时复习、认真听讲、独立完成作业等。

2.教学难点

-自主学习能力的培养：难点在于帮助学生理解自主学习的重要性，并学会如何设定学习目标、规划学习时间和选择合适的学习方法。

-学习兴趣的激发：难点在于如何通过多样化的教学活动，激发学生对学习内容的兴趣，让他们在学习过程中感受到快乐。

-合作学习的实践：难点在于指导学生如何在小组合作中有效沟通、分工合作，以及如何从合作中学习他人的优点，共同提高。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设贴近学生生活的学习情境，如模拟课堂、家庭作业情景等，让学生在实际操作中体验学习的乐趣。

2.运用互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，促进师生、生生之间的交流与互动。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等辅助手段，直观展示学习内容，增强教学的趣味性和直观性，提高学生的学习效果。

五、教学过程设计

教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

-教师通过多媒体展示一幅学生在课堂学习的欢乐场景图片，引发学生的共鸣。

-提问：“同学们，你们在课堂上学到新知识后有什么感觉？”

-引导学生分享他们在学习中的快乐时刻，激发学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

-1.引导学生讨论什么是学习，以及学习对个人成长的意义。（5分钟）

-2.教师讲解学习习惯的重要性，结合案例展示良好学习习惯带来的好处。（10分钟）

-3.通过互动问答，帮助学生理解自主学习的方法和策略。（5分钟）

-4.讲解如何激发学习兴趣，分享成功学习的小技巧。（5分钟）

三、巩固练习（15分钟）

-1.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何设定学习目标，分享各自的想法。（5分钟）

-2.角色扮演：模拟课堂学习情景，让学生分别扮演学生和教师，体验学习过程。（5分钟）

-3.课堂练习：分发学习卡片，让学生在规定时间内完成与学习习惯相关的问题。（5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们觉得良好的学习习惯有哪些？它们对学习有什么影响？”

-学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

-1.教师邀请学生分享自己在学习过程中遇到的问题，以及解决问题的方法。（5分钟）

-2.学生之间相互提问，解答彼此在学习上的疑惑。（5分钟）

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-1.引导学生思考如何将学习习惯应用到生活中，提升自己的综合素质。（5分钟）

七、总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调学习习惯的重要性。

-布置课后作业：让学生制定个人学习计划，并记录学习过程中的点滴进步。

注意：以上教学过程设计为示例，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学习改变命运》：介绍不同学习方法和技巧，帮助学生找到适合自己的学习方式。

-《高效能人士的七个习惯》：探讨良好习惯对个人成长的重要性，鼓励学生培养良好的学习习惯。

-《如何激发学习兴趣》：分析影响学习兴趣的因素，提供激发学习兴趣的方法和建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以根据自己的兴趣和需要，选择一本拓展阅读材料进行深入阅读。

-鼓励学生在家中或学校图书馆查找与学习相关的书籍和资料，拓宽知识面。

-学生可以尝试将所学知识应用到实际生活中，如制定个人学习计划、参与学习小组等。

-鼓励学生通过互联网资源，如在线课程、教育论坛等，进行自主学习，提高自己的学习能力。

3.设计课后探究活动：

-学生可以选择一个自己感兴趣的学习领域，进行深入研究，如科学、历史、艺术等。

-学生可以尝试用所学知识解决实际问题，如设计一个实验、制作一个模型等。

-学生可以组织一个小型学习小组，共同探讨学习中的问题，分享学习心得。