第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

一、设计思路

本课设计以“第一次世界大战与战后国际秩序”为主题，以历史事实为依据，通过分析战争原因、过程、结果及影响，引导学生了解一战的性质和影响，认识战后国际秩序的演变，培养学生分析历史问题的能力。教学活动注重史料实证，结合地图、图片等教学资源，提高学生历史素养。

二、核心素养目标

培养学生唯物史观，通过分析一战的历史背景、过程和影响，理解历史发展的规律性。提升时空观念，运用地图和图片等资源，掌握一战相关事件的时间、地点和空间分布。增强史料实证能力，通过分析史料，培养学生批判性思维和历史解释能力。培养家国情怀，引导学生思考一战后国际秩序的演变对我国的影响，激发学生关注国际事务的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本课学习前，已具备一定的世界近现代史知识，对19世纪末20世纪初的国际关系、主要资本主义国家的政治经济状况有一定了解。但对于第一次世界大战的爆发原因、过程、结果及其对战后国际秩序的影响，学生的认识可能较为零散，缺乏系统性的把握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对历史事件具有较强的好奇心和探究欲望，能够通过阅读、讨论等方式参与学习。他们在分析历史问题时，已具备一定的逻辑思维能力和批判性思维能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉资源来学习，如地图、图片和视频资料；而另一部分学生则可能更喜欢通过文本资料和讨论来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能遇到的困难包括对一战爆发原因的复杂性理解不足，对战后国际秩序演变的历史背景把握不牢，以及如何将历史事件与当代国际关系联系起来。此外，学生可能难以将抽象的历史概念与具体的历史事实相结合，需要教师引导他们进行有效的历史解释。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版《中外历史纲要下》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如一战爆发时的地图、战争场景照片、战争相关的历史纪录片片段等。

3.教学课件：制作包含课程内容要点、时间线、关键事件和人物介绍的教学课件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便进行课堂讨论和板书展示。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一战时期的历史图片或视频，引发学生对一战的兴趣和好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾19世纪末20世纪初的国际关系，以及主要资本主义国家的政治经济状况。

二、新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解第一次世界大战的爆发原因、过程、结果及其对战后国际秩序的影响。

举例说明：以德国的军事扩张、奥匈帝国的巴尔干政策、英国的海军优势等为例，说明一战爆发的原因。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨一战对欧洲、亚洲、非洲等地区的影响，以及战后国际秩序的演变。

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，绘制一战爆发的时间线，标注关键事件和影响。

教师指导：在学生绘制时间线的过程中，给予必要的指导和帮助，确保学生能够准确把握历史脉络。

四、课堂总结（约10分钟）

引导学生思考：一战的爆发对国际秩序产生了怎样的影响？我们应该如何从历史中吸取教训？

五、作业布置（约10分钟）

布置课后作业，要求学生：

1.撰写一篇关于一战爆发原因的短文，结合所学知识进行分析。

2.收集有关一战时期的图片或视频资料，进行整理和展示。

六、课堂互动环节（约15分钟）

1.学生展示自己收集的资料，分享对一战爆发原因的认识。

2.教师组织学生进行辩论，探讨一战的爆发是否可以避免。

七、课堂拓展环节（约10分钟）

1.教师介绍一战后的凡尔赛体系，引导学生思考其优缺点。

2.学生分组讨论，分析一战对世界格局的影响，以及战后国际秩序的演变。

八、课堂反思环节（约5分钟）

1.教师引导学生反思本节课的学习内容，总结所学知识。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师给予解答和指导。

九、课后延伸活动

1.组织学生参观历史博物馆或纪念馆，深入了解一战历史。

2.鼓励学生阅读相关历史书籍，拓展知识面。

十、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，评价其学习态度。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，评价其知识掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，改进教学方法。

六、知识点梳理

一、第一次世界大战的背景

1.19世纪末20世纪初的国际关系特点：帝国主义国家之间的矛盾尖锐，形成了两大军事集团。

2.主要资本主义国家的政治经济状况：德国、英国、法国、俄国等国家的军备竞赛和殖民扩张。

3.奥匈帝国的巴尔干政策：加